Portugese activiteit, gericht op leerlingen van de negende klas, verkent de leestekens. Hoe zit het met het analyseren van hen in de interessante tekst? De natuurkunde die je laat vliegen? Beantwoord dus de verschillende vragen die worden gesteld! In het fragment "Het is gemakkelijk om ze in de lucht over de hele wereld te zien ...", suggereren de terughoudendheid de voortzetting van het feit, de uitbreiding van het idee of de onderbreking van de gedachte? Laten we uitdagen?
Deze Portugese taalactiviteit is beschikbaar om te downloaden in een bewerkbare Word-sjabloon, klaar om af te drukken in PDF en ook de voltooide activiteit.
Download deze Portugese oefening op:
SCHOOL: DATUM:
PROF: KLASSE:
NAAM:
Lezen:
Om snel lange afstanden af te leggen, niets beters dan vliegtuigen. Het is gemakkelijk om ze over de hele wereld in de lucht te zien... Het is moeilijk te begrijpen hoe deze enorme machines, die meer dan 200 ton kunnen wegen, kunnen vliegen. Ten eerste is het noodzakelijk om de weerstand van de lucht te overwinnen: het vliegtuig wordt voortgestuwd door de turbines, die winden in de tegenovergestelde richting loslaten en het naar voren duwen. Dan komen de vleugels in actie. Het verschil in snelheid in de doorgang van lucht maakt de druk erop (de kracht van het gewicht, naar de grond) minder dan die van de "duw" naar boven. Resultaat? Het vliegtuig wint de wolken! Anders, ontspan. En geweldige vlucht!
tijdschrift "MINAS DO SCIENCE". 2017, p.12. Beschikbaar in: .
Vraag 1 - Herlees deze passage uit de tekst:
"Om snel lange afstanden af te leggen, niets beters dan vliegtuigen."
In deze passage geeft de komma aan:
( ) het weglaten van informatie.
( ) de intercalatie van informatie.
( ) de verplaatsing van informatie.
Vraag 2 - In het fragment "Het is gemakkelijk om ze in de lucht over de hele wereld te zien ...", suggereren de terughoudendheid:
( ) de voortzetting van het feit.
( ) de uitbreiding van het idee.
( ) de onderbreking van het denken.
Vraag 3 - Het onderstaande fragment is zonder komma's getranscribeerd. Zet ze:
"Het is moeilijk te begrijpen hoe deze immense machines, die meer dan 200 ton kunnen wegen, erin slagen te vliegen."
Vraag 4 – In het deel “[…] is het noodzakelijk om de luchtweerstand te overwinnen: het vliegtuig wordt voortgestuwd door de turbines […]”, introduceert de dubbele punt:
( ) een weddenschap.
( ) een citaat.
( ) een verduidelijking.
Vraag 5 - De periode "Dan komen de vleugels in actie.", die eindigde met de punt, heeft een gebed. Daarom is het geclassificeerd als:
( ) eenvoudige punt.
( ) periode samengesteld door coördinatie.
( ) periode bestaande uit achterstelling.
Vraag 6 – Kijk maar:
“[…] de druk op hen (de kracht van het gewicht, naar de grond) […]”
Haakjes kunnen worden vervangen door:
( ) aanhalingstekens.
( ) sterretjes.
( ) streepjes.
Vraag 7 – De aanhalingstekens markeren "push" omdat het een woord is:
( ) informeel.
( ) weinig gebruikt.
( ) figuurlijk gebruikt.
Vraag 8 – In "Resultaat?", de auteur van de tekst:
( ) stelt een directe vraag.
( ) stelt een indirecte vraag.
( ) geen van de bovenstaande antwoorden.
Vraag 9 – In het segment "En een geweldige vlucht!", werd het uitroepteken gebruikt na een zin die uitdrukt:
( ) een wens.
( ) een verrassing.
( ) een waarschuwing.
Door Denyse Lage Fonseca
Afgestudeerd in Talen en specialist in afstandsonderwijs.
meld deze advertentie