Wiskundeactiviteit gericht op leerlingen van het vierde leerjaar van de basisschool, met vragen over het decimale nummeringsysteem en de kenmerken ervan.
Deze wiskundige activiteit kan worden gedownload in een bewerkbare Word-sjabloon; klaar om af te drukken naar PDF, evenals de beantwoorde activiteit.
Download deze rekenactiviteit van:
SCHOOL: DATUM:
PROF: KLASSE:
NAAM:
1) Antwoord welke van de volgende berekeningen is gelijk aan 25 030?
a) 25 x 100 +300
b) 25 x 1000 +300
c) 25 x 1000 +30
d) 25 x 100 +3
2) Kijk naar het nummer 8 327 en antwoord:
a) Hoeveel honderden zijn er in totaal in dit aantal, dat wil zeggen, hoeveel groepen van 100 passen erin?
b) Geef dit getal weer in multiplicatieve en additieve schrijfwijze.
c) Antwoord wat is de positionele waarde van cijfer 3?
3) Schrijf de positiewaarde van elk vetgedrukt cijfer voor de volgende getallen:
a) 861
B)6237
c) 40109
d)54104
e) 2045
f) 32127
4) Het cijfer 5 op 2 450 is gelijk aan:
a) 5 x 100
b) 5 x 1000
c) 5 x 1
d) 5 x 10
5) Lees de uitspraken over nummer 59160.
IK. De lezing van dat getal is negenenvijftigduizend, honderdzestig.
II. Het cijfer 5 is 50000 waard.
III. Dit nummer heeft 5 lessen en 2 bestellingen.
Vink het juiste alternatief aan met een x:
a) Beweringen I en II zijn juist.
b) Alleen bewering I is juist.
c) Stelling III is juist.
d) Beweringen I en III zijn juist.
6) Over nummer 4327 kunnen we zeggen:
a) het cijfer 4 is geldig
b) het cijfer 3 is geldig
c) hij heeft in totaal duizenden eenheden.
d) hij heeft er in totaal honderden.
e) het heeft groepen van 10.
Door Rosiane Fernandes Silva- Afgestudeerd in literatuur en pedagogiek en gepromoveerd in speciaal onderwijs
Bij antwoorden staan in de link boven de kop.
meld deze advertentie