Lesplan sjabloon

We selecteerden in dit bericht enkele suggesties en tips voor uw Lesplan sjabloon.

Lesplan is een document dat door de leraar wordt gebruikt om hun schooldag voor te bereiden, voor de vastlegging van beslissingen zoals: wat u denkt te doen, hoe u het moet doen, wanneer u het moet doen, wat u moet doen, met wie te doen. Om een ​​lesplan te laten bestaan, is het noodzakelijk dat er samenhang is met de doelen die besproken en bedacht zijn in de leerplan, alsmede rekening houdend met voorkennis en opleiding van de groep waarvoor het plan bestemd is.

Het plan is de "gesystematiseerde en verantwoorde presentatie van de beslissingen die zijn genomen met betrekking tot de te nemen maatregelen" (FERREIRA apud PADILHA, 2001, p. 36). Plan heeft de connotatie van het product van planning. Het lesplan is een “gids” en heeft als functie om de praktijk van de leraar te begeleiden, te beginnen bij de praktijk zelf en kan daarom geen rigide en absoluut document zijn. Het is de formalisering van de verschillende momenten van het planningsproces, dat op zijn beurt uitdagingen en tegenstrijdigheden met zich meebrengt (FUSARI, op. cit.).

Een gedifferentieerd lesplan presenteert een opeenvolging van alles dat zal worden ontwikkeld in een schooldag in de klas met details, te bereiken doelstellingen (kennis, vaardigheden en capaciteiten), inhoudsitems, methodologieën en strategieën die: zullen worden gebruikt, de procedures die zullen worden gevolgd en de activiteiten die zullen worden ontwikkeld, evenals de middelen, evaluatie en referentie.

We hebben echter een verscheidenheid aan zeer verschillende modellen gevonden, omdat deze activiteit verandert volgens het model van elk instelling, maar er is een matrix om het lesplan op te bouwen om onze doelen te bereiken pedagogisch.

Lesplansjabloon om af te drukken

Zie ook deze lesplansjablonen met voorbeelden.

---

Lesplansjabloon – Stap voor stap voor uw lesplanning

Identificatie van het plan:

• Naam onderwijsinstelling (indien van toepassing ook centrum en afdeling);
• Cursus naam;
• module;
• Bezetting;
• Sub functie;
• Kennisgebied;
• Naam van de docent;
• Periode en werkdruk;
• Klas thema of onderwerp.

Programma inhoud):

• Vaststelling van onderwerpen in de volgorde waarin ze tijdens de les worden gepresenteerd;
• Bedenk dat elke klas een opening, ontwikkeling en afsluiting heeft (begin, midden en einde).

doelen:

• (trainen, uitrusten van studenten voor…).

Strategieën (leren en methodologie):

(Procedures aangenomen om het leerproces te vergemakkelijken).

• Analyse;
• lezingen;
• debatten;
• Dynamiek;
• Opdrachten;
• Portefeuilles;
• Seminaries;
• Probleemsituaties;
• En andere die de leraar nodig acht.

Didactische bronnen:

(De toewijzing van audiovisuele middelen toont de dynamiek van de klas).

• affiches;
• Gegevens tonen;
• DVD;
• panelen;
• Schoolbord;
• Radio;
• Overhead projector;
• Video;
• En andere die de leraar nodig acht.

Beoordeling:

(geeft aan hoe de leraar studenten in de klas zal beoordelen).

• Zaak analyse;
• Werkpresentatie;
• Praktische activiteiten;
• Deelname;
• Probleemsituaties;
• En andere die de leraar nodig acht.

Referenties:

• Vermeld, in overeenstemming met de huidige regelgeving, de auteurs en werken die zijn gebruikt bij de voorbereiding van de les;
• Vermeld tijdschriften en bezochte websites.

Hoewel het slechts één facet van de onderwijsactiviteit vertegenwoordigt, biedt het lesplan meer kwaliteit, evenwicht en veiligheid voor de leraar in de klas. Omdat het deze professional in staat stelt studenten effectiever te helpen; zo worden ze aangemoedigd om kritische, creatieve en actieve denkers te zijn, met het vermogen om hun eigen permanente vorming op zich te nemen.

Kijk ook eens op: Lesplannen voor leraren.

---

Lesplan sjabloon - 02

ZAKEN

• Vul hier de onderwerpen in die in deze les worden besproken, zoals voorzien in het lesplan van de cursus.

KLASSE DOEL

• Bepaal het doel dat de leerlingen aan het einde van de les moeten bereiken.

KLASSE ONTWIKKELING

• Leg uit hoe de klas zal worden gegeven: presentatie/lezing, praktisch veldwerk, demonstraties, enz.
• Dit is een stapsgewijze les met de geschatte werklast voor elke stap.

NOODZAKELIJKE ONDERWIJSMIDDELEN

• Vul de bronnen in die nodig zijn voor deze les: Datashow, whiteboard, laboratorium, apparatuur, etc.

LEERBEOORDELING

• Beschrijf hoe u de beoordeling van het leren van studenten, groepswerk, vragenronde, uitvoering van praktische activiteit, enz.