Folkloreproject en eerste serie voor vroegschoolse educatie

Bekijk dit bericht voor verschillende ideeën en sjablonen die klaar zijn voor jouw Folkloreproject voor kindereducatie en eerste serie. Het is een uitstekende bron voor het werken aan de Braziliaanse Folkloredag.

O Braziliaanse Folkloredag wordt jaarlijks gevierd op 22 augustus. (Decreet nr. 56747 van 17-08-1965.

Maar wat is folklore? Folklore is een cultuurgenre van populaire oorsprong, gevormd door volksgebruiken en -tradities die van generatie op generatie worden doorgegeven.

Zie ook: Folkloristisch project.

Wetende dat folklore een van de belangrijkste factoren is bij het identificeren van een volk en zijn nationaliteit, haar werk als pedagogische praktijk in school eenheden.

Braziliaanse folklore is erg rijk en kent verschillende verschijningsvormen: legendes, liedjes, parlenda's, raadsels, speelgoed en spelletjes, spreekwoorden en populaire gezegden, ambachten, uitdrukkingen voor vrachtwagenbumpers, tongbrekers, voedsel en huismiddeltjes, overtuigingen en bijgeloof, literatuur, poëzie en andere die moeten worden bekenden.

Folklore is het middel dat mensen hebben om de wereld te begrijpen. Met behulp van hun verbeelding proberen mensen de mysteries van de natuur op te lossen en de moeilijkheden van het leven en hun eigen angsten te begrijpen.

Als we de folklore van een land kennen, kunnen we de mensen begrijpen. En zo begonnen we deel uit te maken van de geschiedenis ervan.

Folkloreproject voor kindereducatie - Spelen met folklore

Project rechtvaardiging:

Folklore is de manier van handelen, denken en voelen van een volk of groep met de kwaliteiten of attributen die daaraan inherent zijn, ongeacht de plaats waar tijd en cultuur zich bevinden. Het is niet alleen het verleden, de traditie; hij leeft en is op een hele sterke manier met ons leven verbonden. Daarom is het zo belangrijk om hem te leren kennen.

Folkloristische kennis is wat we informeel leren in de wereld, door sociale interactie - mondeling of door imitatie. Het is universeel, hoewel lokale of regionale aanpassingen plaatsvinden als gevolg van collectieve toevoegingen.

Hoofd doel:

• Ontwaken en stimuleren van plezier in de populaire cultuur, waardering voor folkloristische manifestaties, waardering voor de culturele diversiteit van de verschillende regio's van Brazilië.

Specifieke doelen:

• Red, ervaar en waardeer de manifestaties van de Braziliaanse populaire cultuur;
• Ken het belang van folklore voor de gemeenschap;
• Moedig speelse spelletjes met kinderen aan;
• Uitbreiden mondelinge taal;
• Geef de voorkeur aan de constructie van het schrijven;
• Ontwikkel een voorliefde voor muziek, dans en het luisteren naar verhalen;
• Bevorderen van interesse in artistieke uitingen;
• Ontwikkeling van motorische coördinatie en balans;
• Stimuleer redeneren;
• Interesse ontwikkelen in correcte uitspraak en begrip van zinnen die onze tong lijken te "krullen";
• Gebruik beeldtaal als uitdrukking;
• Gebruik van verbale expressie, geheugen en karaktercreatie met een driedimensionale techniek;
• Wek nieuwsgierigheid en interesse in onderzoek, begrijp de betekenis en betekenis van de zinnen en heb plezier met de dubbelzinnigheid in sommige ervan. Oefenen met lezen en schrijven;
• Werken met folklore, het repertoire uitbreiden op de parlenda's;
• Ontwikkel behendigheid en redenering.

Inhoud werkte:

a) Persoonlijke en sociale vorming: socialisatie, respect, de ander waarderen, autonomie, initiatief.
b) Mondelinge en schriftelijke taal: spraak, dialoog, argumentatie, parlenda, tongbreker, raadsels, liederen, schrijven, recept, lezen, legendes, informatieve teksten.
c) Natuur en Maatschappij: geschiedenis van speelgoed en spelletjes, verschillende manieren van zingen, spelen en verhalen vertellen.
d) Beweging: dansen, spelen.
e) Muziek: liedjes.
f) Kunst: dramatisering van legendes.
g) Wiskunde: constructie van speelgoed (vormen, kleuren, maten, recepten).

Middelen:

• Boeken en tijdschriften (informatiebronnen), schroot, gekleurd papier, lijm, scharen, cd's met verhalen en liedjes, speelgoed, kostuums, camera, fotografische film.

Beoordeling:

De observatie van de uitdrukkingsvormen van de kinderen, hun betrokkenheid bij activiteiten en voldoening in hun eigen producties zullen een instrument zijn voor het monitoren van het werk dat zal helpen bij de evaluatie en herplanning van de actie leerzaam.

Culminerende activiteit:

• Blootstelling aan ouders, van Folkloreproject voor kindereducatie, door middel van foto's, onderzoeksmateriaal, materiaal verzameld en gemaakt door kinderen en presentaties.

---

Folkloreproject voor kindereducatie

ALGEMENE DOELSTELLINGEN:

• studenten in contact brengen met verschillende uitingen van populaire cultuur;
• leiden tot de erkenning van het belang van folklore in de geschiedenis van een land
• stimuleren en ontwikkelen van verbeeldingskracht en creativiteit;
• stimuleer een voorliefde voor lezen, zingen, dansen
• presenteren verschillende uitingen van Braziliaanse folklore.

CULMINANTIE:

• Tentoonstelling van handwerk gemaakt door studenten (tekeningen, schilderijen, vouwen, poppen, enz.)
• Tekstmuur voor alle geschreven producties gemaakt door studenten.
• Photo Wall (foto's van studenten in verschillende stadia van de Folkloreproject voor kindereducatie) – zou een internetgalerij kunnen zijn.

MATERIËLE MIDDELEN

1.  Papier, lijm, karton, kleurpotloden, scharen, verf, schroot, enz. (materiaal dat al op school aanwezig is) – het is belangrijk dat elke leerkracht voorziet in wat nodig is voor elke activiteit;
2. Internet computerlab
3. Jclick-software
4. Teksteditor

---

Folkloreproject voor vroegschoolse educatie op school

Folklore is de sterkste uitdrukking van de manier van leven van elke sociale groep. Dus rekening houdend met het belang van culturele manifestaties in het leven van de bevolking en de noodzaak van hun behoud, willen we via dit Folklore Project vroegschoolse educatie om de integrale ontwikkeling van de leerling te bevorderen, door middel van speelse en educatieve activiteiten, en hen te helpen een relatie aan te gaan met het verleden en de geschenk.

Het relateren van kennis, spelletjes, legendes, personages, liedjes, speelgoed, poëzie, overtuigingen, spreekwoorden, aan het huidige dagelijkse leven.

Met behulp van de technologische middelen die op de school beschikbaar zijn, zullen we helpen om deze verbinding te maken, zoals de voortdurende verandering van nieuwe technologieën invloed hebben op de manier van leven, werk en sociale ontwikkeling van studenten, waardoor de noodzaak om onderwijsprocessen te transformeren aan het leren.

Daarom is het van fundamenteel belang om studenten te helpen deze link tussen het oude en het nieuwe te herkennen voor de constructie van de gezamenlijke kennis, waarbij familie, vrienden, school en gemeenschap betrokken zijn, waarin iedereen kan leren en onderwijzen.

Doelgroep van dit folkloreproject voor kindereducatie: Kleuters en kleuters, op voorwaarde dat de activiteiten worden aangepast aan elk leerniveau.

HOOFD DOEL:

• Reddings-, ervarings- en waardemanifestaties van de Braziliaanse populaire cultuur, die populaire wijsheid in verband brengen met het huidige dagelijkse leven. Evenals het betrekken van het gezin en de schoolgemeenschap bij de voorgestelde activiteiten.

SPECIFIEKE DOELEN:

• Identificeer jezelf als een integraal onderdeel van de populaire cultuur;
• Deelnemen aan volksactiviteiten, culturele verschillen herkennen en respecteren;
• Respecteer de diversiteit van waarden, overtuigingen en gedrag;
• Zoek en registreer de verschillende manifestaties van folklore;
• Identificeer het gebruik van formele en informele taal;
• Lees en reflecteer gezamenlijk op de boodschap van de spreekwoorden;
• Muurschilderingen, posters en video's maken, het belang van folklore doen ontwaken;
• Stimuleer ritme, creativiteit en plezier door middel van de cirkelliedjes;
• Moedig schrijven in de verschillende modaliteiten aan;
• Het kennen van volksspeelgoed en -spellen met betrekking tot de actualiteit.

METHODOLOGIE:

Folklore kan worden gedefinieerd als de wetenschap die alle manifestaties van populaire kennis bestudeert, die als onmisbaar wordt beschouwd voor de sociale en psychologische kennis van een volk. Daarom zullen activiteiten worden voorgesteld die tot doel hebben de populaire cultuur te redden door middel van legendes, liedjes, spelletjes, raadsels, parlenda's, enz. De activiteiten zullen individueel en collectief worden ontwikkeld en hiervoor wordt voorgesteld:

Spellen en spellen;

• Vertegenwoordiging van liederen en parlenda's;
  Lezen en bestellen van teksten, legendes, recepten voor typische gerechten;

Videosessies;

• Voer raadsels wedstrijd uit;
• Het maken van muurschilderingen en posters;
• Dramatiseer legendes en film;
• Speelgoed en spelletjes maken met behulp van de technologieën die op school beschikbaar zijn;
• Socialisatie van het begrip van het uitgevoerde onderzoek.

MIDDELEN:

• Computer labo;
• Computers, printers, internet;
• Gegevens tonen;
• Video's, dvd's;
• Familie- en gemeenschapshulp;
• Radio;
• Fotografische camera;
• Boeken, notitieboekjes, gefotokopieerde vellen;
• Gekleurd papier;
• Pennen, kleurpotloden, gouacheverf.

BEOORDELING:

• Studenten worden kwantitatief en kwalitatief geëvalueerd op basis van hun prestaties in activiteiten voorstellen individueel, collectief door de leraar en door middel van socialisatie voor zichzelf beoordelen.

Folkloreproject voor kindereducatie - Onze cultuur redden

Folklore maakt deel uit van het culturele erfgoed van de mensheid, aangezien elk volk zijn eigen manier heeft om de feiten om zich heen te begrijpen.

Folkloristische teksten worden gelezen en gesproken door mensen van alle rassen en religies en ze creëren mythen, legendes, dansen, muziek, gewoonten en tradities.

Folklore is de verzameling tradities, populaire overtuigingen, kennis, legendes, liederen, spreekwoorden, bijgeloof, spelletjes, poëzie, knutselen, verhalen, kortom alles wat deel uitmaakt van de cultuur en het geheugen van een mensen.

doelen:

• Identificeer het culturele belang van folklore.
• Dansen, muziek, spelletjes, legendes, keuken en cultuur waarderen. folklore uit de Braziliaanse regio's.
• Verken mondelinge en schriftelijke en artistieke taal.
• Stimuleer fantasie en verbeelding door onderzoek en reconstructies.
• Motiveren van individuele en collectieve artistieke producties.
• Leren werken in groepen en rollen delen;
• Zorg voor interactie tussen studenten;
• Realiseer het belang van het ontwikkelen van autonomie, creativiteit, interpersoonlijke relaties en een coöperatieve geest;
• Respecteer verschillen;
• Zelfstandigheid hebben;
• Wees je ervan bewust dat jij de hoofdpersoon bent;
• Bevorder sociale interactie en ontwikkeling;

METHODOLOGIE

• The Children's Education Folklore Project: reddingscultuur zal worden ontwikkeld door de Braziliaanse regio's in klassen te verdelen, zodat elke klas verantwoordelijk is voor een Braziliaanse regio.
• Elke groep moet de dansen, spelen, legendes, keuken en volkscultuur van de Braziliaanse regio's presenteren.

VAARDIGHEDEN

• Lezer.
• Auteur.
• Artistiek.

VAARDIGHEDEN

• Lees, begrijp, analyseer en interpreteer Braziliaanse folklore.

INHOUD

• Folklore
• grappen
• liedjes
• legendes
• keuken
• Cultuur

ACTIVITEITEN

• Onderzoek
• Voorbereiding van een presentatie
• Presentatie van de Folkloreproject voor kindereducatie

SCHEMA

• Een week les, van 19 augustus tot 22 augustus.

DIDACTISCHE BRONNEN

• Boeken
• Cursusmateriaal
• multimedia materiaal

BEOORDELING

• Observatie van het begrip, de assimilatie, interesse en participatie van studenten en tegen de resultaten van de activiteiten en producties van de studenten.

Folkloreproject voor kindereducatie om af te drukken

Deze raden wij ook aan Volksactiviteiten klaar om te printen

Folkloreproject Vroegschoolse educatie en basisschool

Algemene doelstellingen

• Deelnemen aan activiteiten met volkstradities uit onze stad, regio of Brazilië;
• Reddings-, ervarings- en waardemanifestaties van de Braziliaanse populaire cultuur;
• Geïnteresseerd zijn in het kennen van verschillende vormen van culturele expressie;
• Begrip bevorderen van populaire wijsheid en de invloed ervan op het sociale leven;
• Betrek gezinnen bij activiteiten die op de schooleenheid worden ontwikkeld;

specifieke inhoud

• typische legendes
• raadsels
• Lezen en schrijven
• Talen vergrendelen
• grappen
• Legendes van onze regio

Specifieke doelen

• Ken en red enkele legendes, waaronder regionale;
• De eigen cultuur kennen en waarderen;
• Een relatie leggen tussen gesproken en geschreven;
• Overeenkomsten en verschillen kennen tussen schrijfgenres die aanwezig zijn in de Braziliaanse folklore;
• Identificeer jezelf als een integraal onderdeel van de populaire cultuur;
• Zoek en registreer de verschillende culturele manifestaties van folklore in elke regio
• Identificeer het gebruik van formele en informele taal;
• Wissel ideeën uit en respecteer elkaars perceptie;
• Geef meningen over onze folklorelegendes en mythologische personages;

Activiteiten schema

• Onderzoek naar culturele manifestaties van folklore in elke regio
• Lezingen uit verschillende legendes, recepten voor typische gerechten en informatieve teksten over fysieke en culturele aspecten van de bestudeerde regio
• Socialisatie van inzichten over uitgevoerd onderzoek understanding
• Muurschilderingen monteren
• Tekstuele producties als hervertellingen
• Legenden dramatiseringen.
• Artwork: puzzelen, knippen en plakken en tekeningen
• Films
• afbeeldingen
• Tentoonstelling van werken op het hoogtepunt.