Interdisciplinair Leesproject, voor leerlingen van het 1e, 2e en 3e leerjaar van de basisschool, met lezing en interpretatie van het boek "Ieder met zijn eigen weg, elke weg is van één!" door de auteur Lucimar Rosa dagen. Met dit boek kan onder andere gewerkt worden aan etnische valorisatie.
Dit leesproject is beschikbaar om te downloaden in een bewerkbare Word-sjabloon, klaar om af te drukken in PDF en ook de voltooide activiteit.
Download dit project op:
SCHOOL: DATUM:
PROF: KLASSE:
NAAM:
BOEK: Elk met zijn eigen manier, elke manier is van één!
Schrijver: Lucimar Rosa Dias – UITGEVER DAWN
Verantwoordelijkenvachtprojecteren:
Tijdsverloop:
OpenbaarDoelwit: Leerlingen van het 1e, 2e en 3e jaar van de basisschool
1.Rechtvaardiging:
Bevorderen van waardering voor lezen naast het bevorderen van de cognitieve en sociaal-culturele ontwikkeling van kinderen, geconfronteerd met de uitdagingen van onderzoek en integratie, waardoor aangeboren creativiteit wordt gestimuleerd van de leerling. Zorg voor interdisciplinariteit en bevorder de erkenning en waardering van etniciteiten en persoonlijke kenmerken die elk individu uniek maken.
2. Doelstellingenalgemeen
3. Methodologie
5. Beoordeling:
Het zal zijn door de deelname van studenten aan de debatten in de klas tijdens het lezen van het boek, de resultaten van de activiteiten die worden gecorrigeerd met studentenparticipatie, interesse van studenten om deel te nemen aan activiteiten voorstellen.
6.Bronnen:
Boek: Elk op zijn eigen manier, elke manier is van één!
Auteur: Lucimar Rosa Dias – REDACTIE DAWN
7.Bijlagen - WISKUNDE
1) BEKIJK DE AFBEELDING:
LATEN WE DE LENGTE VAN DE CLASSMATES IN DE KAMER METEN, DAN ZETTEN WE EEN TAFEL OP, ZODAT WE DE HOOGTEN VAN DE KLASSE KUNNEN VERGELIJKEN.
JONGENS |
MEISJES |
HOOG |
LAAG |
2) OBSERVEER DE DIEREN IN DE AFBEELDING. ONDERZOEK WELKE HUISDIEREN JE KAMERKLASMATIGERS THUIS HEBBEN, DAN MAKEN WE EEN TAFEL OP.
DIEREN |
HOEVEELHEDEN |
PUPPY | |
KAT | |
VOGEL | |
VIS | |
SCHILDPAD |
3) BEKIJK DE AFBEELDING:
Vink EEN (X) AAN DE ALTERNATIEVEN DIE FOTO'S TONEN DIE IN DE SCHOOLVENSTERS VERSCHIJNEN.
4) AANKLIK EEN (X) IN DE ONDERSTAANDE FOTO'S DIE ERUIT ZIEN ALS HET SCHOOLGEBOUW.
5) WELKE SOORTEN LIJNEN KUNNEN WE IN DEZE AFBEELDING VAN HET BOEK BEKIJKEN? Vink EEN (X) AAN BIJ DE JUISTE ANTWOORDEN:
7.1 Bijlagen - PORTUGESE TAAL
1) BEKIJK DE AFBEELDING:
MAAK EEN (X) IN HET VAKJE WAAR DE NAAM VAN HET DIER DAT IN DE AFBEELDING VERSCHIJNT IS GESCHREVEN:
KAT
EEND
MUIS
STRUIK
2) MARK EEN X IN HET VAK WAAR DE NAAM DIE U IN DE ONDERSTAANDE AFBEELDING ZIET, VERSCHIJNT.
LUANDA
LUANDRA
LUCIANA
LUCIANA
3) BEKIJK DE AFBEELDING:
MAAK EEN (X) IN HET VAKJE WAAR HET WOORD "Hoogte" DAT U OP DE AFBEELDING ZIET, IS GESCHREVEN.
HOOGTE
ZIEL
HANDMANCHETTEN
FIGUUR
4) BEKIJK DE AFBEELDING HIERONDER EN MARK EEN (X) IN HET VAK WAAR DE EERSTE LETTER VAN HET WOORD DAT U ZIET, IS GESCHREVEN.
D
B
Ç
DE
5) BEKIJK DE AFBEELDING:
MARKEER EEN (X) IN HET ALTERNATIEF DAT DE TWEE DINGEN PRESENTEERT DIE LUANDA'S VADER GRAAG DOET:
KOKEN EN WASSEN
ZIE VOETBAL EN WAS KLEDING
KOKEN EN STRIJKEN
ZIE VOETBAL EN KOKEN
6) BEKIJK DE AFBEELDING:
MAAK EEN X IN DE DOOS WAAR DE EERSTE EN LAATSTE LETTER VAN DE NAAM VAN HET MEISJE IS GESCHREVEN.
L, D
DAAR
C, A
ADVERTENTIE
7) BEKIJK DE AFBEELDING:
TEL HET AANTAL LETTERGRONDEN DAT HET WOORD DOOR DE PIJL IN DE AFBEELDING HEEFT AANGEGEVEN EN MARK DAN HET VAKJE DAT DIT AANTAL VERTEGENWOORDIGT.
1
2
3
4
8) LET OP DE AFBEELDING EN MARKEER MET EEN (X ) IN HET VAK VAN DE ZIN DIE OVEREENKOMT MET DE ACTIE DIE DOOR HET MEISJE IS UITGEVOERD.
HET MEISJE DRAAGT EEN EMMER.
HET MEISJE LAADT BOEKEN.
HET MEISJE DRAAGT EEN BEZEM.
HET MEISJE DRAAGT EEN SCHOEN.
Door Rosiane Fernandes Silva – Afgestudeerd in Letters
Bij antwoorden staan in de link boven de kop.
meld deze advertentie