Activiteit van tekst interpretatie, gericht op leerlingen in het vijfde leerjaar van de basisschool, over het musje. Een zwerm vogels liep heen en weer, niet wetend wat te doen. Tot een kleine mus voorstelde om verstoppertje te spelen. Tijdens het spel gebeurde er iets onverwachts! Wat zal het zijn? Laten we het uitzoeken? Lees het verhaal dus goed door! Beantwoord dan de verschillende interpretatieve vragen die worden gesteld!
U kunt deze activiteit voor tekstbegrip downloaden in een bewerkbare Word-sjabloon die klaar is om af te drukken naar PDF en ook de antwoordactiviteit.
Download deze tekstinterpretatieoefening van:
SCHOOL: DATUM:
PROF: KLASSE:
NAAM:
Lezen:
Een zwerm vogels liep heen en weer, niet wetend wat te doen. Tot een kleine mus voorstelde om verstoppertje te spelen. De anderen accepteerden het al snel, opgetogen.
Het viel voor een kanarie om zijn ogen te sluiten. Terwijl hij telde, met gesloten ogen en tegen een boom geleund, zochten zijn vrienden dekking. De kleine mus kende een prachtige plek, waar hij zeker wist dat niemand hem zou vinden. Daar verstopte hij zich. Hij was zo geïsoleerd dat hij de stemmen van zijn metgezellen niet kon horen. Ze belden omdat er een gevaarlijke storm op komst was.
Toen de kleine mus, verrast door de vertraging van zijn vrienden, besloot zijn schuilplaats te verlaten, zag hij dat er een woedende storm was begonnen. De regen was hevig en er was geen uitweg. Bang en hongerig moest de mus de nacht doorbrengen in zijn favoriete schuilplaats.
— Ik moet niet bang zijn voor de natuur! zei hij tegen zichzelf, terwijl hij zichzelf probeerde te overtuigen. — De regen heeft ook het recht om te vallen. En een zonnige dag is net zo goed als een regenachtige. Ik moet sterk zijn en weten hoe ik hier alleen moet wachten zolang het nodig is. Zelfs als ik honger heb, moet ik volhouden en weerstand bieden als een dapper man.
Bij het ochtendgloren stopte de regen met vallen. Al snel kwam de zon boven de horizon en het landleven kwam uit zijn lethargie. Het kleine musje was sterk en zelfverzekerd geworden, dankzij de beproeving die het de avond ervoor had doorstaan.
Beschikbaar in: .
(Met snit en aanpassingen).
Vraag 1 - Identificeer het feit dat het verhaal motiveerde:
( ) "Een zwerm vogels liep heen en weer, niet wetend wat te doen."
( ) “[…] een kleine mus stelde voor om verstoppertje te spelen.”
( ) “De kleine mus kende een prachtige plek, waar […] niemand hem zou vinden.”
Vraag 2 - In het segment "Terwijl hij aan het tellen was, met zijn ogen dicht en leunend tegen een boom, renden zijn vrienden om zich te verstoppen." verwijst de term "hij" naar:
Vraag 3 - In het fragment "Ik was zo geïsoleerd" wat hij kon de stemmen van zijn metgezellen niet horen.”, het onderstreepte woord introduceert een feit dat:
( ) is de oorzaak van een ander.
( ) is het doel van een ander.
( ) is het gevolg van een ander.
Vraag 4 – In de zin "Ze waren aan het bellen" waarom een gevaarlijke storm naderde.”, de gemarkeerde term kan worden vervangen door:
( ) "maar".
( ) "omdat".
( ) "daarom".
Vraag 5 - In de passage "Bang en hongerig, de mus" moest passeren de nacht in je favoriete schuilplaats.”, geeft de onderstreepte uitdrukking aan:
( ) een wens.
( ) een belofte.
( ) een noodzakelijkheid.
Vraag 6 – In "—Ik moet niet bang zijn voor de natuur!", geeft het streepje aan:
( ) het begin van de toespraak van de mus.
( ) de continuïteit van de toespraak van de mus.
( ) een korte pauze in de toespraak van de mus.
Vraag 7 – In het deel “[…] weersta als een dappere man.”, werd het woord “hoe” gebruikt:
( ) in een conclusie van de kleine mus.
( ) in een vergelijking gemaakt door de kleine mus.
( ) in een voorbeeld gemaakt door de kleine mus.
Vraag 8 – Volgens de verteller was de kleine mus "sterk en zelfverzekerd geworden" omdat:
( ) "de regen stopte met vallen".
( ) “het plattelandsleven kwam uit zijn lethargie”.
( ) "de avond ervoor een test hadden ondergaan".
Vraag 9 – Het verhaal over de kleine mus heeft als doel:
( ) mensen aan het lachen maken.
( ) iets onthullen.
( ) een lering overdragen.
Door Denyse Lage Fonseca
Afgestudeerd in Talen en specialist in afstandsonderwijs.