Education for all people
Dichtbij
Menu

Navigatie

  • 1 Jaar
  • 5e Jaar
  • Literatuur
  • Portugese Taal
  • Dutch
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Dichtbij

Tekstinterpretatie: Theatrale Engenho

Tekstinterpretatie, gericht op 1e jaars middelbare scholieren, vereist de activering van verschillende leesvaardigheden. De tekst, Engenho laat een beetje zien waar hij van houdt, vertelt ons over het innovatieve voorstel van de “Engenho Teatral” Group.

U kunt deze Portugese activiteit downloaden in een bewerkbare Word-sjabloon, klaar om af te drukken in PDF en ook de beantwoorde activiteit.

Download deze activiteit van:

  • Woord: Tekstinterpretatie: Engenho Teatral – 1e jaar middelbare school – Bewerkbare sjabloon
  • pdf: Tekstinterpretatie: Engenho Teatral – 1e jaar middelbare school – Klaar om af te drukken
  • Sjabloon: Tekstinterpretatie: Engenho Teatral – 1e jaar middelbare school – Met antwoorden

SCHOOL: DATUM:

PROF: KLASSE:

NAAM:

Lezen:

Engenho laat een beetje zien waar hij van houdt

"Engenho Teatral" leeft tegen de stroom in: in tegenstelling tot Amerikaanse films en Braziliaanse soapseries, vertegenwoordigt het de wereld niet als een conflict van personages. Het leven beperkt zich niet tot persoonlijke, affectieve relaties, psychologie en het karakter van deze of gene persoon. Persoonlijke verhalen, fabels, verklaren niet altijd fundamentele relaties tussen mannen.

Suiker, goud of Braziliaanse koffie waren ooit de belangrijkste grondstoffen ter wereld. Wat bleef er van deze rijkdom over voor slaven, mijnwerkers, kolonisten? Wie diende deze ongebreidelde verkenning? Vandaag leven we opnieuw in een vergelijkbare situatie: de ontdekking van olie in de diepe lagen van onze kust (in het zogenaamde voorzout) wijst op een nieuwe golf van absurde rijkdom. Wie zal dit nemen?

“Engenho” vraagt ​​zich af: is het interessant om deze problematiek op het podium te vertegenwoordigen? En wordt het verklaard door het karakter en de affectieve en persoonlijke relaties van de president van Petrobrás, Shell of de president van Brazilië? Gaan de verhalen, ruzies en intriges in de vorm van de Amerikaanse film en de soapserie in op dit soort kwesties, die fundamenteel zijn in ons leven en ons lot?

Het is duidelijk dat de vormen, de manier waarop het leven wordt voorgesteld in de culturele industrie, niet gratuit zijn, ze zijn niet neutraal of onschuldig en, laat staan, weerspiegelen een veronderstelde menselijke natuur. Maar ze vormen onze smaak, onze manier van kijken, voelen, denken en opnieuw uitwerken van de wereld. Deze vorm definieert een patroon (het kan het globale patroon zijn): door in onze hersenen een ogenschijnlijk "natuurlijke" manier van zijn, denken en voelen te planten, wordt de norm bepaalt ook wat goed en wat slecht is, wat goed is en wat niet, wat wel en niet kan, wat we willen of niet willen. Dat is de reden waarom we vaak ontroerd zijn, denken en voelen: "dit is precies hoe het leven is" of "vandaag was het hoofdstuk van de soap opera aan het rocken" of "die film is geweldig!". In de tegenovergestelde zin verliezen we interesse in bepaalde onderwerpen of manieren om ze te vertegenwoordigen: "ah, het is erg saai!" (en dit keert zich bijna altijd tegen wat buiten de gevestigde normen valt; toch denken we dat wij degenen zijn die zo denken, dat dit de "natuurlijke" manier is, dat dit that het maakt deel uit van "onze" "menselijke natuur" en niet dat het in ons is voortgebracht door een verhaal en belangen).

We herhalen: "Engenho Teatral" leeft tegen de stroom in, probeert deze geschiedenis en deze belangen te vertegenwoordigen, probeert te zien wat de vormen van de culturele industrie en ons dagelijks leven verbergen. […]

Beschikbaar in:. Betreden op: 22/10/16.

Vragen

Vraag 1 - De "Culturele Engineering" leeft tegen de stroom in omdat:

a) behandelt de belangrijkste affectieve relaties tussen mensen.

b) bepaalt wat van welke kwaliteit is.

c) stuurt onze manier van kijken.

d) ziet wat er in ons dagelijks leven verborgen is en dat ons leven verstoort.

Vraag 2 - In de tweede alinea introduceert de dubbele punt een:

de uitleg

b) opsomming

c) illustratie

d) observatie

Vraag 3 - De volgende onderstreepte voornaamwoorden vervangen:

a) "En Is het daar? het wordt verklaard door het karakter en affectieve en persoonlijke relaties [...]”

( ) leven

( ) deze ongebreidelde verkenning

( ) de vraag

( ) deze vraag

b) “[…] of manieren van vertegenwoordigenhen […]”

( ) karakter en affectieve relaties

( ) bepaalde onderwerpen

( ) interesses

( ) vastgestelde normen

Vraag 4 – In de "Dat is de reden, vaak ontroerd, we denken en voelen […]”, legt het gemarkeerde voegwoord een verband tussen:

een vergelijking

b) oppositie

c) conditie

d) oorzaak

Vraag 5 - Er is een overwicht in de tekst van het gebruik van de komma voor:

a) toevoeging van verklarende clausules.

b) weglating van zinsbepalingen.

c) opsomming van elementen.

d) isolatie van uitdrukkingen met bijwoordelijke waarde.

Door Denyse Lage Fonseca – Afgestudeerd in Talen en specialist in afstandsonderwijs.

Bij antwoorden staan ​​in de link boven de kop.

Ezoïcummeld deze advertentie
1e jaar middelbare school hightekstbegrip activiteit 1e jaar van de middelbare schooltekstinterpretatie activiteit 1e jaar middelbare schoolPortugese taalactiviteit 1e jaar van de middelbare schoolPortugese activiteit 1e jaar middelbare schooltekstbegrip oefening 1e jaar van de middelbare schooltekstinterpretatie oefening 1e jaar middelbare schooltekstinterpretatie 1e jaar secundairTekstinterpretatie met antwoordentekstinterpretatie om af te drukkentekstinterpretatie vindingrijkheid laat een beetje zien van wat je leuk vindttekstinterpretatie les 1e jaar secundairtekstbegrip vragen 1e jaar middelbare schooltekstinterpretatievragen 1e jaar secundairtekstinterpretatietaak 1e jaar middelbare school
Noodhulp: leer hoe u de query uitvoert via Dataprev
Noodhulp: leer hoe u de query uitvoert via Dataprev
on Aug 02, 2023
Is Lula van plan door te gaan met de vergoeding voor vrachtwagenchauffeurs en taxichauffeurs van R$ 1.000?
Is Lula van plan door te gaan met de vergoeding voor vrachtwagenchauffeurs en taxichauffeurs van R$ 1.000?
on Aug 02, 2023
Houd de deadline voor het aanvragen van de Enem 2023 Vrijstellingsvergoeding in de gaten
Houd de deadline voor het aanvragen van de Enem 2023 Vrijstellingsvergoeding in de gaten
on Aug 02, 2023
1 Jaar5e JaarLiteratuurPortugese TaalMindmap SchimmelsMindmap EiwittenWiskundeMoederlijke IiEr Toe DoenMilieuArbeidsmarktMythologie6 JaarMallenKerstmis NieuwsNieuws VijandNumeriekWoorden Met CParlendasAfrika DelenDenkersLes Plannen6e JaarPolitiekPortugeesRecente Berichten Vorige BerichtenVoorjaarEerste WereldoorlogHoofd
  • 1 Jaar
  • 5e Jaar
  • Literatuur
  • Portugese Taal
  • Mindmap Schimmels
  • Mindmap Eiwitten
  • Wiskunde
  • Moederlijke Ii
  • Er Toe Doen
  • Milieu
  • Arbeidsmarkt
  • Mythologie
  • 6 Jaar
  • Mallen
  • Kerstmis
  • Nieuws
  • Nieuws Vijand
  • Numeriek
Privacy
© Copyright Education for all people 2025