Activiteit van tekst interpretatie, gericht op leerlingen in het vijfde leerjaar van de basisschool, over schildpadden. Weet je waarom ze zo lang leven? Laten we het uitzoeken? Lees de tekst dus goed! Beantwoord dan de verschillende interpretatieve vragen die worden gesteld!
U kunt deze activiteit voor tekstbegrip downloaden in een bewerkbare Word-sjabloon die klaar is om af te drukken naar PDF en ook de antwoordactiviteit.
Download deze tekstinterpretatieoefening van:
SCHOOL: DATUM:
PROF: KLASSE:
NAAM:
Lezen:
Welnu, deze dieren kunnen langer leven vanwege hun langzamere levenstempo, dat wil zeggen dat ze een langzamer metabolisme hebben. Dit betekent dat ze veel minder energie besteden om in leven te blijven.
De relatie tussen metabolisme en levensverwachting is nog steeds niet goed begrepen, maar sommige geleerden geloven dat hoe meer energie we verbruiken of hoeveel hoe sneller ons metabolisme, hoe meer ons lichaam schadelijke moleculen produceert, vrije radicalen genaamd, die onze cellen beetje bij beetje beschadigen. lichaam. Schildpadden leven dus langer omdat hun langzame stofwisseling minder energie verbruikt, waardoor er minder vrije radicalen vrijkomen, wat minder schade aan hun cellen aanricht.
[…]
Naast het metabolisme varieert de levensduur van deze dieren ook sterk, afhankelijk van hun soort en de omgeving waarin ze leven. Bijvoorbeeld: als je op een plek bent met veel roofdieren of niet. Om je een idee te geven, de titel van het oudste dier ter wereld is een reuzenschildpad, een naaste "neef" van schildpadden. Hij woont in een beschermd gebied, op het Galapagos-eiland! Klopt! Hij is momenteel 188 jaar oud en heet Jhonatam. […]
Barbara Vlag.
Beschikbaar in:. (Met bezuinigingen).
Vraag 1 - Herlees dit tekstfragment:
"Nou, deze dieren kunnen langer leven vanwege hun langzamere levenstempo, dat wil zeggen dat ze een langzamer metabolisme hebben."
Naar welke dieren verwijst de tekst?
Vraag 2 - In het segment "Het betekent dat ze veel minder energie verbruiken om in leven te blijven." introduceert een woord een doel. Identificeer het:
Vraag 3 - In “De relatie tussen metabolisme en levensverwachting is nog steeds niet goed begrepen, maar sommige geleerden geloven […]” kan de term “maar” worden vervangen door:
( ) "omdat".
( ) "Hoewel".
( ) "dat is waarom".
Vraag 4 – In het deel “[…] beetje bij beetje beschadigen ze de cellen van ons lichaam.”, verwijst de auteur van de tekst:
Vraag 5 - Kijk maar:
"Dus schildpadden leven langer omdat hun langzame stofwisseling minder energie verbruikt, waardoor er minder vrije radicalen vrijkomen, wat minder schade aan hun cellen toebrengt."
In deze passage van de tekst, de auteur:
( ) waarschuwt voor de levensduur van schildpadden.
( ) geeft de oorzaak weer van de langere levensduur van schildpadden.
( ) werpt een hypothese op over de levensduur van schildpadden.
Vraag 6 – In het fragment "[...] de levensduur van deze dieren varieert ook sterk, afhankelijk van hun soort en met de omgeving waarin ze leven.”, drukt het gemarkeerde woord uit:
( ) feiten die kloppen.
( ) wisselende feiten.
( ) tegengestelde feiten.
Vraag 7 – In de zin "momenteel, hij is 188 jaar oud en zijn naam is Jhonatam.”, de onderstreepte term werd gebruikt om aan te geven:
( ) plaats.
( ) modus.
( ) tijd.
Vraag 8 – De auteur van de tekst praat rechtstreeks met de lezer in het segment:
( ) "Bijvoorbeeld: of ze zich op een plek bevinden met veel roofdieren of niet."
( ) “Om je een idee te geven, de titel van het oudste dier ter wereld is een reuzenschildpad […]”
( ) “Hij woont in een beschermd gebied, daar op het Galápagos-eiland!”
Door Denyse Lage Fonseca
Afgestudeerd in Talen en specialist in afstandsonderwijs.