Activiteit van tekst interpretatie, gericht op leerlingen van het vijfde leerjaar van de lagere school, op ballonnen ontworpen door Santos-Dumont. Laten we ze ontmoeten? Dus, begin met het lezen van de tekst vliegen met de wind! Beantwoord dan de verschillende interpretatieve vragen die worden gesteld!
U kunt deze activiteit voor tekstbegrip downloaden in een bewerkbare Word-sjabloon die klaar is om af te drukken naar PDF en ook de antwoordactiviteit.
Download deze tekstinterpretatieoefening van:
SCHOOL: DATUM:
PROF: KLASSE:
NAAM:
Lezen:
In 1897 arriveerde Santos-Dumont in Frankrijk met een vaststaand idee: vliegen. Dat kon destijds alleen met ballonnen. En wat een avontuur was het om aan een van hen te beginnen! Omdat de ballonnen in de wind vlogen, wist niemand precies waar ze zouden neerdalen. Santos-Dumont realiseerde zich echter dat hij ballonnen moest beheersen, de enige uitvindingen die tot nu toe waren gevlogen, om te proberen in de toekomst vliegmachines te ontwikkelen die mensen konden besturen. Dus maakte hij verschillende ballonvluchten en daaruit merkte hij dat hij een kleinere en eenvoudigere ballon kon maken dan de ballons die tot nu toe waren gemaakt.
Zoals je weet, is de ballon een grote bal gemaakt van fijne zijde, gevuld met gas en bedekt met vernis. Hij heeft een klein mandje dat met touwen aan de gasbal is bevestigd. De ballon zelf is licht, maar de lak en het apparaat om de mand te ondersteunen zijn zwaar. In de tijd van Santos-Dumont hadden ballonnen nog versieringen, wat extra gewicht betekende.
Bij het ontwerpen van zijn eerste ballon innoveerde Santos-Dumont door de uitvinding zoveel mogelijk te vereenvoudigen en alles wat overbodig was te verwijderen. En dan hebben we het niet alleen over de versieringen. De Braziliaan bestudeerde de sterkte van zijde en touwen, de hoeveelheid vernis die gewoonlijk werd gebruikt en de grootte van de mand die vroeger werd gebruikt om het gewicht van de ballon te verminderen en tot een minimum te beperken verplicht. Zo creëerde hij een ballon die 30 kilo woog, terwijl uitvindingen van dit type gemiddeld 500 wogen. Uw naam? Brazilië.
Brazilië het was zo klein dat Franse bouwers dachten dat het niet zou kunnen opstijgen. Toen Santos-Dumont met zijn uitvinding de hoogten bereikte, trok hij de aandacht. Na Brazilië, liet hij ook nog een ballon bouwen, waarin hij als bedrijf nog twee passagiers kon vervoeren: de L'Amerika.
Henrique Lins de Barros. tijdschrift "Ciência Hoje das Crianças". Editie 279.
Beschikbaar in: .
Vraag 1 - Teruglezen:
“Dat kon toen alleen met ballonnen.”
Waar verwijst de tekst naar?
Vraag 2 - Volgens de auteur van de tekst "wist niemand zeker waar het zou neerdalen". Waarom?
Vraag 3 - Identificeer een opmerking over een feit:
( ) “En wat een avontuur was het om aan een van hen te beginnen!”
( ) "Hij heeft een mand die met touwen aan de gasbal is vastgemaakt."
( ) "Na Brazilië, hij heeft zelfs nog een ballon laten bouwen […]"
Vraag 4 – Het fragment "[...] de ballon is een grote bal gemaakt van fijne zijde, gevuld met gas en bedekt met vernis." Zijn:
( ) een verhaal.
( ) een beschrijving.
( ) een argument.
Vraag 5 - Volgens de tekst, "[...] Santos-Dumont innoveerde door de uitvinding zoveel mogelijk te vereenvoudigen en alles wat overbodig was te verwijderen". Wat betekent "overbodig"?
Vraag 6 – In "[...] werd het gebruikt om het gewicht van de ballon te verminderen en tot het noodzakelijke minimum te beperken.", verwijst de auteur naar:
Vraag 7 – In de "Dus, creëerde een ballon die 30 kilo woog […]”, geeft de onderstreepte term aan:
( ) plaats.
( ) modus.
( ) tijd.
Vraag 8 – Let op dit gedeelte van de tekst:
“Brazilië het was zo klein wat de Franse bouwers dachten dat het niet zou kunnen opstijgen.”
Het onderstreepte woord begint een feit dat:
( ) is de oorzaak van een ander.
( ) is het doel van een ander.
( ) is het gevolg van een ander.
Door Denyse Lage Fonseca
Afgestudeerd in Talen en specialist in afstandsonderwijs.
meld deze advertentie