Activiteit van tekst interpretatie, gericht op leerlingen in het vijfde leerjaar van de basisschool, over een zeer gewaardeerd door al je buren. Laten we haar verhaal leren kennen? Lees de tekst dus goed! Beantwoord dan de verschillende interpretatieve vragen die worden gesteld!
U kunt deze activiteit voor tekstbegrip downloaden in een bewerkbare Word-sjabloon die klaar is om af te drukken naar PDF en ook de antwoordactiviteit.
Download deze tekstinterpretatieoefening van:
SCHOOL: DATUM:
PROF: KLASSE:
NAAM:
Lezen:
De verjaardag van de mier naderde en ze was heel dierbaar voor al haar buren. De spin was bijvoorbeeld erg bezorgd over het geschenk dat hij hem zou aanbieden.
'Ik heb geen idee, berenvriend. - zegt ze tegen haar vriendelijke buurvrouw. De mier is zo hardwerkend, hij heeft alles al. Wat is het toch moeilijk om een cadeau voor haar te kiezen!
— Je hebt gelijk, beste vriend. Laat de tijd verstrijken en misschien komt er iets naar je toe. stelde de beer voor als laatste redmiddel.
De dag voor de verjaardag van de mier, zag de goede, bezorgde spin haar voor haar huis passeren, een zware appel slepend. Op dat moment had hij een briljant idee.
- Ik weet het al! Ik kan een zak voor je kopen om deze appels en zelfs grotere te bewaren! dacht de spin.
Het geschenk ontroerde de mier enorm, die haar vriend kuste en uitriep:
— Dank je, dank je, lieve spin! Er gaat niets boven echte vriendschap.
Beschikbaar in:
.
Vraag 1 - Herlees deze passage:
“[…] ze was zeer gewaardeerd door al haar buren.”
De verteller van het verhaal verwijst naar:
( ) aan de beer.
( ) de spin.
( ) de mier.
Vraag 2 - In het fragment "De spin, bijvoorbeeld, was" heel bezorgd over het geschenk dat ze haar zou aanbieden.”, onderstreept het woord:
( ) verklaart de toestand van de spin.
( ) intensiveert de toestand van de spin.
( ) vult de toestand van de spin aan.
Vraag 3 - Kijk maar:
"De mier is zo hardwerkend, dat heeft alles al.”
Het onderstreepte feit is:
( ) de oorzaak van het bovenstaande.
( ) het doel van het bovenstaande.
( ) het gevolg van het bovenstaande.
Vraag 4 – In de rubriek "vertrekken laat de tijd verstrijken en misschien gebeurt er iets met je.”, drukt het gemarkeerde werkwoord uit:
( ) een bevel van de beer.
( ) een suggestie van de beer.
( ) een waarschuwing van de beer.
Vraag 5 - Volgens de tekst had de spin "een briljant idee" toen:
( ) luisterde naar het advies van haar vriend.
( ) observeerde de mier die een zware knots sleepte.
( ) klaagde bij de beer omdat hij niet wist wat hij de mier als cadeau moest geven.
Vraag 6 – In "— ik weet het! Ik kan een tas voor je kopen om deze appels en zelfs grotere appels te passen!”, zegt het dashboard:
( ) het begin van de toespraak van de spin.
( ) de continuïteit van de toespraak van de spin.
( ) een onderbreking in de toespraak van de spin.
Vraag 7 – In het fragment “Het heden” verhuisd vrij de mier […]”, zou de gemarkeerde term kunnen worden vervangen door:
( ) "gekalmeerd".
( ) "opgewonden".
( ) "getransformeerd".
Vraag 8 – In het deel "Er gaat niets boven echte vriendschap.", de mier:
( ) maakt een recensie.
( ) spreekt een wens uit.
( ) brengt een lering over.
Door Denyse Lage Fonseca
Afgestudeerd in Talen en specialist in afstandsonderwijs.
meld deze advertentie
