Activiteit van tekst interpretatie, gericht op leerlingen in het vijfde leerjaar van de basisschool, over het goede vogeltje. Wat was de kleine eekhoorn vriendelijk en hardwerkend! Laten we haar verhaal leren kennen? Lees de tekst dus goed! Beantwoord dan de verschillende interpretatieve vragen die worden gesteld!
U kunt deze activiteit voor tekstbegrip downloaden in een bewerkbare Word-sjabloon die klaar is om af te drukken naar PDF en ook de antwoordactiviteit.
Download deze tekstinterpretatieoefening van:
SCHOOL: DATUM:
PROF: KLASSE:
NAAM:
Lezen:
Wat was de kleine eekhoorn vriendelijk en hardwerkend! Hij bedankte de kleinste gunst met een glimlach en had altijd een vrolijke en bemoedigende zin voor iedereen die verdrietig of gekwetst was.
Nou, de winter naderde en de vooruitziende kleine eekhoorn werkte hard om de noten te verzamelen die ze nodig had. Het overleven van de koude, lange maanden waarin de bossen met sneeuw bedekt zijn, is een delicaat probleem.
Toen de kleine eekhoorn genoeg noten had verzameld, merkte ze dat er een paar ontbraken in haar zelfgemaakte winkel. Bedroefd ging ze op zoek naar mogelijke voetafdrukken. Het duurde niet lang om een kleine voetafdruk op het zand te vinden. Hij volgde het zorgvuldig totdat hij een groep mieren vond die stukjes walnoot op hun rug droegen. Zij waren het geweest!
Esquilinha, begripvol, liet ze gaan en ging terug naar haar huis zonder een woord te zeggen. Helaas duurde de winter langer dan normaal en in de laatste paar weken van dit eekhoornseizoen realiseerde ze zich dat ze bijna geen voedsel meer had.
Diezelfde dag kwamen er talloze kleine mieren naar het eekhoornhuis. Elke kamer had een stuk walnoot. Degene die de baas leek te zijn, kwam naar haar metgezellen en zei:
'Eekhoorn, we zijn je prachtige gebaar naar ons voor het begin van de winter niet vergeten.' Nu horen we dat je door ons geen eten meer had. Dus accepteer de noten die we je brengen en ontvang onze immense dank.
[…]
Beschikbaar in:
. (Met snit).
Vraag 1 - Herlees onderstaand fragment:
“Ik bedankte de meest onbeduidende gunst met een glimlach en had altijd een vrolijke zin […]”
De verteller van het verhaal verwijst naar:
Vraag 2 - Volgens het verhaal "werkte de vooruitziende kleine eekhoorn hard om de noten te verzamelen die ze nodig had." Wat betekent "vooruitziendheid"?
( ) "nederig".
( ) "voorzichtig".
( ) "bezorgd".
Vraag 3 - In het fragment "Hij volgde het zorgvuldig, totdat hij een groep mieren vond die stukjes walnoot op hun rug droegen. Zij waren het!”, onthult de verteller:
( ) het begin van het verhaal.
( ) het hoogtepunt van het verhaal.
( ) de uitkomst van het verhaal.
Vraag 4 – In het deel "Esquilinha, begrip, laat ze volgen" en keerde terug naar huis zonder een woord te zeggen.”, de onderstreepte term geeft aan:
( ) feiten die kloppen.
( ) wisselende feiten.
( ) feiten die elkaar tegenspreken.
Vraag 5 - Kijk naar deze passage in het verhaal:
“Helaas was de winter langer dan normaal […]”
Identificeer nu het woord dat de opmerking van een verteller over een feit uitdrukt:
( ) "Helaas".
( ) "ver weg".
( ) "normaal".
Vraag 6 – In “So take the nuts we bring you […]”, een van de kleine mieren:
( ) doet een verzoek aan de kleine.
( ) geeft advies aan de kleine eekhoorn.
( ) drukt een bevel uit aan de kleine eekhoorn.
Vraag 7 – Wat is het doel van het verhaal over de goede kleine aardeekhoorn?
( ) een feit melden.
( ) debatteren over een onderwerp.
( ) een lering overdragen.
Door Denyse Lage Fonseca
Afgestudeerd in Talen en specialist in afstandsonderwijs.
meld deze advertentie
