Education for all people
Dichtbij
Menu

Navigatie

  • 1 Jaar
  • 5e Jaar
  • Literatuur
  • Portugese Taal
  • Dutch
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Dichtbij

Tekstinterpretatie: De goede eekhoorn

Activiteit van tekst interpretatie, gericht op leerlingen in het vijfde leerjaar van de basisschool, over het goede vogeltje. Wat was de kleine eekhoorn vriendelijk en hardwerkend! Laten we haar verhaal leren kennen? Lees de tekst dus goed! Beantwoord dan de verschillende interpretatieve vragen die worden gesteld!

U kunt deze activiteit voor tekstbegrip downloaden in een bewerkbare Word-sjabloon die klaar is om af te drukken naar PDF en ook de antwoordactiviteit.

Download deze tekstinterpretatieoefening van:

  • Woord: Tekstinterpretatie: De goede kleine eekhoorn - 5e leerjaar - Bewerkbare sjabloon
  • pdf: Tekstinterpretatie: De goede kleine eekhoorn – 5e leerjaar – Om af te drukken
  • Feedback: Tekstinterpretatie: De goede kleine eekhoorn – 5e leerjaar – Met antwoorden

SCHOOL: DATUM:

PROF: KLASSE:

NAAM:

Lezen:

de goede kleine

Wat was de kleine eekhoorn vriendelijk en hardwerkend! Hij bedankte de kleinste gunst met een glimlach en had altijd een vrolijke en bemoedigende zin voor iedereen die verdrietig of gekwetst was.

Nou, de winter naderde en de vooruitziende kleine eekhoorn werkte hard om de noten te verzamelen die ze nodig had. Het overleven van de koude, lange maanden waarin de bossen met sneeuw bedekt zijn, is een delicaat probleem.

Toen de kleine eekhoorn genoeg noten had verzameld, merkte ze dat er een paar ontbraken in haar zelfgemaakte winkel. Bedroefd ging ze op zoek naar mogelijke voetafdrukken. Het duurde niet lang om een ​​kleine voetafdruk op het zand te vinden. Hij volgde het zorgvuldig totdat hij een groep mieren vond die stukjes walnoot op hun rug droegen. Zij waren het geweest!

Esquilinha, begripvol, liet ze gaan en ging terug naar haar huis zonder een woord te zeggen. Helaas duurde de winter langer dan normaal en in de laatste paar weken van dit eekhoornseizoen realiseerde ze zich dat ze bijna geen voedsel meer had.

Diezelfde dag kwamen er talloze kleine mieren naar het eekhoornhuis. Elke kamer had een stuk walnoot. Degene die de baas leek te zijn, kwam naar haar metgezellen en zei:

'Eekhoorn, we zijn je prachtige gebaar naar ons voor het begin van de winter niet vergeten.' Nu horen we dat je door ons geen eten meer had. Dus accepteer de noten die we je brengen en ontvang onze immense dank.

[…]

Beschikbaar in:
. (Met snit).

Vragen

Vraag 1 - Herlees onderstaand fragment:

“Ik bedankte de meest onbeduidende gunst met een glimlach en had altijd een vrolijke zin […]”

De verteller van het verhaal verwijst naar:

Vraag 2 - Volgens het verhaal "werkte de vooruitziende kleine eekhoorn hard om de noten te verzamelen die ze nodig had." Wat betekent "vooruitziendheid"?

( ) "nederig".

( ) "voorzichtig".

( ) "bezorgd".

Vraag 3 - In het fragment "Hij volgde het zorgvuldig, totdat hij een groep mieren vond die stukjes walnoot op hun rug droegen. Zij waren het!”, onthult de verteller:

( ) het begin van het verhaal.

( ) het hoogtepunt van het verhaal.

( ) de uitkomst van het verhaal.

Vraag 4 – In het deel "Esquilinha, begrip, laat ze volgen" en keerde terug naar huis zonder een woord te zeggen.”, de onderstreepte term geeft aan:

( ) feiten die kloppen.

( ) wisselende feiten.

( ) feiten die elkaar tegenspreken.

Vraag 5 - Kijk naar deze passage in het verhaal:

“Helaas was de winter langer dan normaal […]”

Identificeer nu het woord dat de opmerking van een verteller over een feit uitdrukt:

( ) "Helaas".

( ) "ver weg".

( ) "normaal".

Vraag 6 – In “So take the nuts we bring you […]”, een van de kleine mieren:

( ) doet een verzoek aan de kleine.

( ) geeft advies aan de kleine eekhoorn.

( ) drukt een bevel uit aan de kleine eekhoorn.

Vraag 7 – Wat is het doel van het verhaal over de goede kleine aardeekhoorn?

( ) een feit melden.

( ) debatteren over een onderwerp.

( ) een lering overdragen.

Door Denyse Lage Fonseca
Afgestudeerd in Talen en specialist in afstandsonderwijs.

Tekstbegrip activiteit 5e leerjaartekstinterpretatie activiteit 5e jaarPortugese taalactiviteit 5e jaarPortugese activiteit 5e jaarOefening tekstbegrip 5e leerjaartekstinterpretatie oefening 5e jaarPortugese taaloefening 5e jaaroefening Portugees 5e jaartekstinterpretatie met feedbackTekstinterpretatie met antwoordentekstinterpretatie om af te drukkenPDF-tekstinterpretatietekstinterpretatie les 5e leerjaarVragen voor begrijpend lezen in groep 5Vragen over tekstinterpretatie van groep 5Portugese taalvragen 5e jaarPortugese vragen 5e leerjaarTekstinterpretatietaak 5e leerjaar
Ezoïcummeld deze advertentie
Portugese activiteit: verbale stemmen
Portugese activiteit: verbale stemmen
on Nov 09, 2021
'Het is een genoegen om terug te zijn'! Drie tekenen zullen de situatie in november veranderen
'Het is een genoegen om terug te zijn'! Drie tekenen zullen de situatie in november veranderen
on Nov 12, 2023
Tekstinterpretatie: De goedaardige wolf
Tekstinterpretatie: De goedaardige wolf
on Nov 09, 2021
1 Jaar5e JaarLiteratuurPortugese TaalMindmap SchimmelsMindmap EiwittenWiskundeMoederlijke IiEr Toe DoenMilieuArbeidsmarktMythologie6 JaarMallenKerstmis NieuwsNieuws VijandNumeriekWoorden Met CParlendasAfrika DelenDenkersLes Plannen6e JaarPolitiekPortugeesRecente Berichten Vorige BerichtenVoorjaarEerste WereldoorlogHoofd
  • 1 Jaar
  • 5e Jaar
  • Literatuur
  • Portugese Taal
  • Mindmap Schimmels
  • Mindmap Eiwitten
  • Wiskunde
  • Moederlijke Ii
  • Er Toe Doen
  • Milieu
  • Arbeidsmarkt
  • Mythologie
  • 6 Jaar
  • Mallen
  • Kerstmis
  • Nieuws
  • Nieuws Vijand
  • Numeriek
Privacy
© Copyright Education for all people 2025