Activiteit van tekst interpretatie, gericht op scholieren in het vijfde leerjaar van de basisschool, over de mier die geen geheimen had. Laten we haar verhaal leren kennen? Lees de tekst dus goed! Beantwoord dan de verschillende interpretatieve vragen die worden gesteld!
U kunt deze activiteit voor tekstbegrip downloaden in een bewerkbare Word-sjabloon die klaar is om af te drukken naar PDF en ook de antwoordactiviteit.
Download deze tekstinterpretatieoefening van:
SCHOOL: DATUM:
PROF: KLASSE:
NAAM:
Lezen:
De kleine mier was erg goed en eervol, maar hij had één fout: hij wist niet hoe hij een geheim moest bewaren. Haar goede vrienden vertelden haar soms gevoelige onderwerpen met de belofte dat ze het nooit aan iemand zou vertellen. Maar meestal kende de hele mierenhoop de volgende ochtend het verhaal.
Op een dag werd er een wedstrijd uitgeschreven in de mierenhoop, met de volgende voorwaarden: de mier die de grootste en sappigste lekkernij bracht zou een mooie prijs krijgen.
De kleine mier wist waar een groot stuk appel lag, dat moet vast heerlijk zijn. Het ergste is dat ze hulp nodig had, omdat ze hem niet alleen naar de mierenhoop zou kunnen vervoeren. Na lang nadenken besloot ze haar geheim aan een van haar vrienden te vertellen.
“Als je belooft dat je aan niemand vertelt wat ik je ga vertellen, mag je de hoofdprijs van de wedstrijd met mij delen. zei de mier.
— Het is beloofd, mijn vriend. Dus tellen, tellen!
De mier legde goed uit waar het stuk appel was, en ze spraken af elkaar daar later te ontmoeten. Toen de mier de geheime locatie bereikte, zag hij dat het stuk appel weg was. In plaats daarvan stond er een heel duidelijke opmerking: 'Om een les voor je te zijn, kleine mier. Geheimen moeten bewaard worden. Zo niet, dan zie je het resultaat.”
Zo zag de kleine mier de hoofdprijs in de handen gaan van haar verstandige vriend die, begrijpend, toch een deel ervan met haar wilde delen. Vanaf die datum werd het een discrete mier en net zo goed in het bewaren van geheimen als een Egyptische mummie.
Beschikbaar in: .
Vraag 1 - Teruglezen:
"De kleine mier was erg goed en eervol, maar hij had een defect [...]"
Naar welk defect van de kleine mier verwijst het verhaal?
Vraag 2 - In het deel "Je goede vrienden vertelden je, soms, delicate zaken met de belofte dat ze nooit iemand iets zou vertellen.”, geeft de gemarkeerde uitdrukking aan:
( ) plaats.
( ) modus.
( ) tijd.
Vraag 3 - In de doorgang "Maar, in het algemeen, de volgende ochtend, kende de hele mierenhoop het verhaal.”, zou het onderstreepte woord kunnen worden vervangen door:
( ) "Hoewel".
( ) "Dat is waarom".
( ) "Daarom".
Vraag 4 – Kijk maar:
'—Als je belooft dat je aan niemand zult vertellen wat ik je ga vertellen, kun je de hoofdprijs van de wedstrijd met mij delen. - zei de mier tegen hem."
In dit fragment onthult het verhaal:
( ) een bevel van de mier.
( ) een wens uitgedrukt door de mier.
( ) een voorwaarde opgelegd door de mier.
Vraag 5 - In “[…] wilde ik nog delen met Is het daar? onderdeel ervan.”, de onderstreepte term werd gebruikt voor:
( ) hervat de kleine mier.
( ) presenteer de kleine mier.
( ) kenmerken de kleine mier.
Vraag 6 – Volgens de verteller werd de hoofdpersoon van het verhaal "een discrete mier en net zo goed in het bewaren van geheimen als een Egyptische mummie", omdat:
( ) “besloot haar geheim aan een van haar vrienden toe te vertrouwen”.
( ) “zag dat het stuk appel was verdwenen”.
( ) "zag de hoofdprijs in handen gaan van haar verstandige vriend".
Vraag 7 – Identificeer het doel van het verhaal over de mier:
( ) mensen aan het lachen maken.
( ) debatteren over een onderwerp.
( ) een lering overdragen.
Door Denyse Lage Fonseca
Afgestudeerd in Talen en specialist in afstandsonderwijs.
meld deze advertentie