Activiteit van tekst interpretatie, gericht op leerlingen in het vijfde leerjaar van de basisschool, over de grijze hagedis. Omdat hij schudt zo vaak zijn hoofd? Laten we het uitzoeken? Lees de tekst dus goed! Beantwoord dan de verschillende interpretatieve vragen die worden gesteld!
U kunt deze activiteit voor tekstbegrip downloaden in een bewerkbare Word-sjabloon die klaar is om af te drukken naar PDF en ook de antwoordactiviteit.
Download deze tekstinterpretatieoefening van:
SCHOOL: DATUM:
PROF: KLASSE:
NAAM:
Lezen:
In feite is het de grijze hagedis die regelmatig zijn hoofd op en neer schudt, alsof hij ergens mee instemt of van een geluid geniet. Heb je het gezien? Dit kleine reptiel – ook wel calango, carambolo, labiró of tamaquaré genoemd – meet negen tot twaalf centimeter en behoort tot de soort
De grijze hagedis volgt de hele dag dit ritme: knikt, loopt een paar centimeter, zwaait weer, enzovoort. Toen ik een kind was en er niet eens van droomde om onderzoeker te worden, was ik al geïntrigeerd door het gedrag van dit dier. Op een keer vroeg ik mijn grootmoeder of ze wist waarom hij zo vaak met zijn hoofd schudde. Ze vertelde me destijds een verhaal, maar ik was niet al te overtuigd en hield deze nieuwsgierigheid. Ik ben opgegroeid, ik wijdde mezelf uiteindelijk aan het milieu en raad eens wat ik besloot te onderzoeken? De grijze hagedis!
Na veel observatie en studie, ontdekte ik dat, aangezien deze hagedissen niet in staat zijn om uit te zenden geluiden, gebruiken ze deze hoofdschudden als een middel voor visuele communicatie met individuen in hetzelfde soort. Als je iets hebt bedacht dat lijkt op gebarentaal, gebruikt door mensen die niet spreken, dan is dat het!
Het aantal schommels, het interval tussen elk van hen en de ruimte tussen sets schommels hebben betekenissen die andere grijze hagedissen begrijpen. Met dit gedrag kan een hagedis de ander informeren of het bijvoorbeeld een mannetje of een vrouwtje is en hints geven over zijn kracht en uithoudingsvermogen, wat erg belangrijk is bij het verdedigen van zijn territorium.
Het is niet interessant? […]
Jivanildo Pinheiro Miranda.
tijdschrift "Ciência Hoje das Crianças". Editie 244.
Beschikbaar in:. (Met aanpassing).
Vraag 1 - Herlees het volgende fragment:
“Dit kleine reptiel – ook wel calango, carambolo, labiró of tamaquaré genoemd – […] behoort tot de soort tropidurus hispidus.”
Naar welk klein reptiel verwijst de auteur?
Vraag 2 - Het fragment “[…] meet van negen tot 12 centimeter […]” is:
( ) een verhaal.
( ) een beschrijving.
( ) een argument.
Vraag 3 - In het segment “[…] schud je hoofd, loop een paar centimeter, schud nog eens en so it goes on.”, het onderstreepte woord geeft acties van de grijze hagedis aan die:
( ) zich verzetten tegen.
( ) optellen.
( ) afwisselend.
Vraag 4 – De auteur zegt dat hij van kinds af aan "al geïntrigeerd was" door het gedrag van de grijze hagedis. Met andere woorden, hij was al:
( ) blij met het gedrag van de grijze hagedis.
( ) nieuwsgierig naar het gedrag van de grijze hagedis.
( ) geïrriteerd door het gedrag van de grijze hagedis.
Vraag 5 - In de "[…] hoe deze hagedissen geen geluid kunnen maken, ze gebruiken dit hoofdschudden als een middel voor visuele communicatie […]”, het benadrukte feit is:
( ) de oorzaak van een ander.
( ) het doel van een ander.
( ) het gevolg van een ander.
Vraag 6 – Kijk maar:
"Als je iets hebt bedacht dat lijkt op gebarentaal, gebruikt door mensen die niet praten, klopt dat!"
Het uitroepteken werd na deze zin gebruikt om het gevoel met betrekking tot het feit uit te drukken:
( ) van opluchting.
( ) van angst.
( ) van bewondering.
Vraag 7 – In "Is het niet interessant?", richt de auteur zich rechtstreeks tot de lezer tot:
( ) Geef een suggestie.
( ) een mening geven.
( ) een lering overdragen.
Door Denyse Lage Fonseca
Afgestudeerd in Talen en specialist in afstandsonderwijs.
meld deze advertentie
