Tekstinterpretatie: de afwezigheid van nul in het Romeinse cijfersysteem

Tekstinterpretatieactiviteit, gericht op leerlingen in het vierde leerjaar van de lagere school, met vragen over de tekst: De afwezigheid van nul in het Romeinse cijfersysteem.

U kunt deze Portugese activiteit downloaden in een bewerkbare Word-sjabloon, klaar om af te drukken in PDF en ook de beantwoorde activiteit.

Download deze Portugese oefening op:

• Woord: Tekstinterpretatie: de afwezigheid van nul in het Romeinse cijfersysteem - 4e jaar - bewerkbare sjabloon
• pdf: Tekstinterpretatie: De afwezigheid van nul in het Romeinse cijfersysteem – 4e jaar – Om af te drukken
• Sjabloon: Tekstinterpretatie: De afwezigheid van nul in het Romeinse cijfersysteem – 4e jaar – Met antwoord
• Beeld: Pagina 1 pagina 2

SCHOOL: DATUM:

PROF: KLASSE:

NAAM:

De afwezigheid van nul in het Romeinse cijfersysteem

De getallen die door de Romeinen werden gemaakt, waren gerelateerd aan letters, in tegenstelling tot andere volkeren die symbolen creëerden in de numerieke weergave van getallen. Romeinse cijfers gebruikten de letters I, V, X, L, C, D, M om de volgende waarden voor te stellen: respectievelijk 1, 5, 10, 50, 100, 1000. Het interessante van dit nummeringssysteem is de afwezigheid van een letter met betrekking tot het cijfer nul. Maar bij het maken van dit nummeringssysteem waren de Romeinen niet geïnteresseerd in het uitvoeren van berekeningen. Ze wilden gewoon representatieve getallen voor het bepalen van hoeveelheden, zoals het tellen van voorwerpen, dieren, wapens, etc. De door de Romeinen aangenomen numerieke weergave was eeuwenlang de meest gebruikte in heel Europa. […]

Het cijfer nul, afwezig in het Romeinse cijfersysteem, was ontdekt door het hindoe-volk, evenals een nieuw nummeringssysteem dat vergelijkbaar is met het huidige. Dit systeem bestond uit een decimale basis (tien cijfers) en bij elkaar gesorteerd om een ​​willekeurig getal te vertegenwoordigen. Het door de hindoes gecreëerde systeem werd door de Arabieren in heel Europa verspreid en werd bekend als het Indo-Arabische nummeringsysteem. Deze getallen bouwden onophoudelijk op in de modernisering van wiskundige berekeningen, vanwege hun symbolische bruikbaarheid en weergave van kwantiteit. […]

Mark Noah

Vragen

1) Wat is de titel van de tekst?
EEN.

2) Wat is het getal dat niet voorkomt in de Romeinse telling?
EEN.

3) Waarom hebben de Romeinen dit type nummering gemaakt?
EEN.

4) Hoe worden Romeinse cijfers tegenwoordig gebruikt?
EEN.

5) Wat zijn de verschillen tussen het Romeinse en Indo-Arabische nummeringssysteem?
EEN.

Per Camila Farias.

Bij antwoorden staan ​​in de koplink.