Activiteit van tekst interpretatie, gericht op leerlingen in het vijfde leerjaar van de basisschool, over de blauwe vlinder. Het is een reflecterende tekst! Lees het zeker! Beantwoord dan de verschillende interpretatieve vragen die worden gesteld!
U kunt deze activiteit voor tekstbegrip downloaden in een bewerkbare Word-sjabloon die klaar is om af te drukken naar PDF en ook de antwoordactiviteit.
Download deze tekstinterpretatieoefening van:
SCHOOL: DATUM:
PROF: KLASSE:
NAAM:
Lezen:
Er was een weduwnaar die bij zijn twee nieuwsgierige en intelligente dochters woonde. De meiden stelden altijd veel vragen. Sommige wist hij te beantwoorden, andere niet. Omdat hij van plan was hen de beste opleiding te geven, stuurde hij de meisjes op vakantie met een wijze die op de top van een heuvel woonde. De wijze beantwoordde vragen altijd zonder aarzeling. Ongeduldig met de wijze, besloten de meisjes een vraag te verzinnen die hij niet kon beantwoorden.
Toen verscheen er een met een prachtige blauwe vlinder die ze zou gebruiken om een trucje uit te halen met de wijze.
- Wat ga je doen? vroeg de zuster.
'Ik zal de vlinder in mijn handen verstoppen en vragen of hij leeft of dood is.' Als hij zegt dat ze dood is, open ik mijn handen en laat haar vliegen. Als hij zegt dat ze nog leeft, knijp ik in haar en verpletter ik haar. En dus zal elk antwoord dat de wijze ons geeft fout zijn!
De twee meisjes gingen toen naar de wijze, die aan het mediteren was.
'Ik heb hier een blauwe vlinder.' Zeg me, wijze, is ze levend of dood?
Rustig glimlachte de wijze en antwoordde:
- Het hangt van jou af. Ze is in jouw handen.
Dit is ons leven, ons heden en onze toekomst.
We moeten niemand de schuld geven als er iets misgaat. We zijn verantwoordelijk voor wat we bereiken of niet. Ons leven ligt in onze handen, zoals de vlinder. Het is aan ons om te kiezen wat we ermee doen.
Beschikbaar in: .
Vraag 1 - Herlees onderstaande passage:
"De meisjes stelden altijd veel vragen."
Naar welke meisjes verwijst de tekst?
Vraag 2 - Kijk maar:
“Hoe ik ze het beste onderwijs wilde bieden, stuurde de meisjes om hun vakantie door te brengen met een wijze die op de top van een heuvel woonde.”
Het gemarkeerde feit is:
( ) de oorzaak van een ander.
( ) het doel van een ander.
( ) het gevolg van een ander.
Vraag 3 - Volgens het verhaal: "De wijze beantwoordde altijd vragen zonder aarzeling." Met andere woorden, hij beantwoordde altijd vragen:
( ) "zonder kritiek".
( ) "zonder aarzeling".
( ) "zonder te klagen".
Vraag 4 – In "Als hij dat zegt" Is het daar? het leeft, ik knijp erindaar en verpletter hetdaar.”, onderstreepten de termen:
( ) hervat de vlinder.
( ) laat de vlinder zien.
( ) karakteriseren de vlinder.
Vraag 5 - Het fragment "De twee meisjes gingen toen naar de wijze, die aan het mediteren was." Zijn:
( ) een verhaal.
( ) een beschrijving.
( ) een argument.
Vraag 6 – In de rubriek "Dus het is ons leven, ons heden en onze toekomst.”, werd het onderstreepte woord gebruikt om aan te geven:
( ) plaats.
( ) modus.
( ) tijd.
Vraag 7 – Identificeer het doel van de tekst over de blauwe vlinder:
( ) debatteren over een onderwerp.
( ) een ontdekking bekendmaken.
( ) een lering overdragen.
Door Denyse Lage Fonseca
Afgestudeerd in Talen en specialist in afstandsonderwijs.
meld deze advertentie
