Activiteit van tekst interpretatie, gericht op leerlingen in het vijfde leerjaar van de basisschool, over mannen. Gaan we dit verhaal zo bedachtzaam lezen? Beantwoord dan de verschillende interpretatieve vragen die worden gesteld!
U kunt deze activiteit voor tekstbegrip downloaden in een bewerkbare Word-sjabloon die klaar is om af te drukken naar PDF en ook de antwoordactiviteit.
Download deze tekstinterpretatieoefening van:
SCHOOL: DATUM:
PROF: KLASSE:
NAAM:
Lezen:
Een wetenschapper leefde opgesloten in zijn laboratorium, op zoek naar antwoorden op de problemen van de wereld. Op een dag stormde zijn zevenjarige zoon zijn woonkamer binnen, vastbesloten om hem te helpen. Ongeduldig vroeg de wetenschapper zijn zoon om elders te spelen, echter zonder succes. Toen zocht hij naar een voorwerp dat de nieuwsgierigheid van de jongen kon boeien, en al snel vond hij de wereldkaart afgedrukt op de pagina van een tijdschrift. Hij sneed de kaart in verschillende stukken, nam een rol ducttape en gaf alles aan zijn zoon, zeggende:
"Hou je van puzzelen?" Dus ik geef je de wereld, helemaal kapot, om te repareren. Kijk of je het goed kunt doen.
Hij dacht dat het kind dagen nodig zou hebben om de kaart opnieuw samen te stellen. Een paar uur later hoorde hij echter de stem van zijn zoon:
'Papa, pap, ik heb het allemaal gedaan. Ik heb alles kunnen afmaken!
Vol ongeloof keek de wetenschapper op van zijn aantekeningen, er zeker van dat hij een betekenisloze kaart zou zien. Maar tot haar verbazing was de kaart compleet, met alles op zijn plaats.
— Je wist niet hoe de wereld was, mijn zoon. Hoe heb je dat gekregen?
— Pap, ik wist niet hoe de wereld eruit zag, ik probeerde het te repareren, maar het lukte niet. Maar toen je het papier uit het tijdschrift haalde om het uit te knippen, zag ik dat er aan de andere kant een figuur van een man was. Dus ik herinnerde me dat, draaide de knipsels om en begon de man te repareren waarvan ik wist hoe hij eruitzag. Toen ik erin slaagde de man te repareren, draaide ik het laken om en zag dat ik de wereld had gerepareerd.
Beschikbaar in: .
Vraag 1 - Onderstreep hieronder de woorden die betrekking hebben op de wetenschapper, de vader van de jongen:
"Op een dag stormde zijn zevenjarige zoon zijn kantoor binnen, vastbesloten om hem te helpen."
Vraag 2 - Volgens de tekst zocht de vader "naar een voorwerp dat de nieuwsgierigheid van de zoon zou kunnen wekken". Waarom?
Vraag 3 - In de passage “Hij sneed de kaart in verschillende stukken, nam een rol plakband en gaf alles aan zijn zoon […]”, onthult de tekst de acties van de vader die:
( ) optellen.
( ) afwisselend.
( ) elkaar tegenspreken.
Vraag 4 – In het segment "Dan geef ik je de wereld, helemaal kapot, om te repareren", legt het woord "aan" een relatie vast van:
( ) bestemming.
( ) richting.
( ) doel.
Vraag 5 - Het uitroepteken werd gebruikt, na "Ik heb alles afgemaakt!", om uit te drukken met betrekking tot het feit:
( ) het gevoel van opluchting van het kind.
( ) het angstgevoel van het kind.
( ) het vreugdegevoel van het kind.
Vraag 6 – Volgens de tekst was de vader 'zeker dat hij een betekenisloze kaart zou zien'. Identificeer de reden hiervoor:
Vraag 7 – In de woorden van zijn vader: '— Je wist niet hoe de wereld eruit zag, mijn zoon. Hoe heb je het gekregen?", Het woord "Hoe" geeft aan:
( ) modus.
( ) voorbeeld.
( ) vergelijking.
Vraag 8 – Herlees dit fragment:
"Toen ik erin slaagde de man te repareren, draaide ik het laken om en zag dat ik de wereld had gerepareerd."
Men kan zeggen dat het doel van de tekst is:
( ) mensen aan het denken zetten.
( ) steun een doel.
( ) een ontdekking bekendmaken.
Door Denyse Lage Fonseca
Afgestudeerd in Talen en specialist in afstandsonderwijs.
meld deze advertentie