Activiteit van tekst interpretatie, gericht op leerlingen in het vijfde leerjaar van de basisschool, ongeveer vier biggetjes. Laten we hun verhaal leren kennen? Lees de tekst dus goed door! Zorg ervoor dat u daarna de verschillende interpretatieve vragen beantwoordt!
U kunt deze activiteit voor tekstbegrip downloaden in een bewerkbare Word-sjabloon die klaar is om af te drukken naar PDF en ook de antwoordactiviteit.
Download deze tekstinterpretatieoefening van:
SCHOOL: DATUM:
PROF: KLASSE:
NAAM:
Lezen:
Vier biggetjes liepen door het veld, heel blij en opgewonden. Ze praatten door hun ellebogen en vertelden veel grappen. Tussen gelach en pirouettes door werd het pad korter. Ze gingen lunchen bij haar grootmoeder. Ze kookte heerlijk en de vier waren elkaar al aan het likken, denkend aan de geneugten die hen te wachten stonden.
Het was toen dat ze twee beren tegenkwamen, die in de tegenovergestelde richting gingen. Ze probeerden iemand lastig te vallen en vonden ze erg grappig. Dus zeiden ze tegen de biggetjes:
— Volg dit pad, dat onderbroken is, niet. Het is in aanbouw. Je kunt beter een omweg maken door het bos, nietwaar, teddybeer? verzekerde de eerste van hen.
- Zeker wel! Mijn vriend geeft goede raad. Behalve dat ze niet kunnen passeren, zullen ze vol stof staan als ze hier doorgaan. antwoordde de ander.
De vier biggetjes, na de beren te hebben bedankt voor hun vriendelijkheid, gingen dieper het bos in, klaar om een stukje te gaan wandelen. Maar kort nadat ze het bos waren binnengegaan, realiseerden ze zich dat ze verdwaald waren.
Gelukkig had een parkiet vanaf de top van een boom het hele gesprek gehoord en besloot de biggetjes te helpen.
"Kom op, biggetjes!" Ga zo snel mogelijk het bos uit, want deze twee idiote beren waren met je aan het spelen. Het pad is niet afgesneden. Volg mij. Ik zal je veilig naar de plaats brengen waar je was.
De zwijntjes bedankten, verbijsterd, en vergezelden de parkiet. Ze bevonden zich al snel op hetzelfde pad dat hen naar het huis van hun grootmoeder zou leiden. Voordat hij afscheid nam, waarschuwde de parkiet:
"Ik hoop dat ze hun lesje hebben geleerd." Je moet nooit de eerste vertrouwen die verschijnt. Begrepen?
— Ja, goede parkiet, begrepen. Heel erg bedankt voor je gulle hulp! zei een van de biggetjes.
De vier leerden hun lesje en praatten nooit meer, accepteerden nooit suggesties of geloofden in vreemden.
Beschikbaar in: .
Vraag 1 - In "Ze praatten door hun ellebogen en vertelden veel grappen", verwijst de tekst naar:
Vraag 2 - Identificeer het feit dat het verhaal motiveerde:
Vraag 3 - In het deel “Ze kookte” wonderbaarlijk en de vier waren elkaar al aan het likken […]”, werd het gemarkeerde woord gebruikt om aan te geven:
( ) modus.
( ) tijd.
( ) intensiteit.
Vraag 4 – Het hoogtepunt van het verhaal vindt plaats wanneer de vier biggetjes:
( ) zoek twee beren.
( ) verdwalen in het bos.
( ) spot een parkiet bovenop een boom.
Vraag 5 - In het segment "Zo snel mogelijk uit het bos, dan deze twee idiote beren waren met je aan het spelen.”, de onderstreepte term zou kunnen worden vervangen door:
( ) "maar".
( ) "waarom".
( ) "daarom".
Vraag 6 – Kijk maar:
'De zwijntjes bedankten, verontrustten en vergezelden de parkiet.'
In dit fragment drukt het woord "en" uit:
( ) toevoeging.
( ) gevolgtrekking.
( ) tegenstrijdigheid.
Vraag 7 – Het verhaal over de vier biggetjes is bedoeld om:
( ) mensen aan het lachen maken.
( ) geef wat nieuws.
( ) een lering overdragen.
Door Denyse Lage Fonseca
Afgestudeerd in Talen en specialist in afstandsonderwijs.