activiteit van tekst interpretatie, gericht op leerlingen in het vijfde leerjaar van de basisschool, over de ijdele eend. Hij gedroeg zich alsof hij een markies was en vertrouwde niemand.. Laten we het verhaal van dit eendje weten? Lees de tekst dus goed! Beantwoord dan de verschillende interpretatieve vragen die worden gesteld!
U kunt deze activiteit voor tekstbegrip downloaden in een bewerkbare Word-sjabloon, klaar om af te drukken in PDF en ook de activiteit met antwoorden.
Download deze tekstinterpretatieoefening op:
SCHOOL: DATUM:
PROF: KLASSE:
NAAM:
Lezen:
Het eendje was een ijdele dwaas geworden die dacht dat hij superieur was aan anderen. Hij gedroeg zich alsof hij een markies was en vertrouwde niemand. Bovendien was hij altijd zeer goed gekleed en onberispelijk schoon.
"Kom met ons spelen bij het meer, eendje!" - Zei de gans, erg opgewonden.
- Het meer! Wie denk je dat ik ben? Ik ben een stijlvolle eend, vergeet dat niet! antwoordde het pedante eendje.
Zijn vrienden, die zoveel ijdelheid beu waren, besloten hem een goede les te leren. Het roekeloze eendje zou zien wat goed was! Profiteren van het feit dat ze allemaal samen naar de oever van een beek gingen die dicht bij het dorp liep, begon een van hen naar de anderen te rennen en riep:
- Opluchting! Vuur, vuur in het bos!
Zonder na te denken sprong het eendje voorover in het water. In de herfst brak hij bijna zijn snavel. Hij, die tot in de puntjes gekleed was... stel je voor hoe het geworden is! Bedekt met slijm en bespat, zag het eruit als een vuile lap.
Zijn vrienden lachten om zijn uiterlijk. Hoeveel leed de trots van het eendje! Hij had zijn lesje goed geleerd en vanaf dat moment was hij weer terug bij het vriendelijke, eenvoudige eendje dat iedereen had gekend en waar iedereen van hield.
Beschikbaar in: .
Vraag 1 - Bovenstaande tekst is bedoeld om:
( ) iets onthullen.
( ) een probleem bespreken.
( ) een lering overdragen.
Vraag 2 - Teruglezen:
"Hij gedroeg zich alsof hij een markies was en vertrouwde niemand."
In deze passage zegt de verteller:
Vraag 3 - Kijk maar:
“Bovendien was hij altijd heel goed gekleed. en brandschoon.”
Het onderstreepte woord geeft aan:
( ) toevoeging.
( ) tegenstelling.
( ) gevolgtrekking.
Vraag 4 – In "—Kom met ons spelen in het meer, eendje!", zegt de gans:
( ) waarschuwt het eendje.
( ) doet een wens aan het eendje.
( ) nodigt het eendje uit.
Vraag 5 - Volgens het verhaal besloten de vrienden van het eendje "hem een goede les te leren". Waarom hebben ze deze beslissing genomen?
Vraag 6 - In de zin "Het opschepperige eendje zou zien" De dat was goed!”, de onderstreepte term komt overeen met:
( ) "Dat".
( ) "die".
( ) "die".
Vraag 7 - Identificeer het fragment waarin de verteller een beschrijving geeft:
( ) "Zonder er twee keer over na te denken, sprong het eendje met zijn kop in het water."
( ) "Bijna brak de snavel, in de herfst."
( ) "Bedekt met slijm en helemaal gespikkeld, het zag eruit als een vuile lap."
Vraag 8 - Onderstreep het woord dat "het eendje" omvat:
"Hij, die gekleed was in formele kleding..."
Vraag 9 - In de passage "Hij leerde zijn les goed en, van nu af aan, werd weer het vriendelijke eendje [...]”, drukt het gemarkeerde deel uit:
( ) plaats.
( ) modus.
( ) tijd.
Door Denyse Lage Fonseca
Afgestudeerd in Letteren en specialist in afstandsonderwijs.
