activiteit van tekst interpretatie, gericht op leerlingen in het vijfde leerjaar van de basisschool, over het vraatzuchtige kitten. Laten we het verhaal van dit kitten weten? Lees de tekst dus goed! Beantwoord dan de verschillende interpretatieve vragen die worden gesteld!
U kunt deze activiteit voor tekstbegrip downloaden in een bewerkbare Word-sjabloon, klaar om af te drukken in PDF en ook de activiteit met antwoorden.
Download deze tekstinterpretatieoefening op:
SCHOOL: DATUM:
PROF: KLASSE:
NAAM:
Lezen:
Er was eens een kitten die dol was op sardines, maar die zelden vond. Op een dag kwam hij aan op een reizende markt, waar veel verkopers hun waren aanboden aan het passerende publiek. Hij zag een man vis verkopen en zag een doos vol sardines binnen zijn bereik. Overweldigd door de honger begon hij toe te kijken en, in een moment van afleiding van de verkoper, sprong hij met grote behendigheid over de toonbank en griste een mooie sardine weg die op het display stond.
De man, woedend, begon achter de kat aan te rennen. Maar hij stak snel een open veld over en stopte pas toen hij de oevers van een beek bereikte, die langzaam door het weiland liep. In het heldere water zag de kat iets dat hem met jaloezie vervulde: een andere kat leek dicht bij hem te zijn, met een sardine groter dan de zijne in zijn mond. Hoe was het mogelijk? Kon het niet toegeven!
Zonder een moment na te denken sprong de kat in het water en probeerde de sappige sardine van de andere te grijpen. Hij realiseerde zich al snel dat er geen andere kat was, geen andere sardine. In feite had hij het beeld zelf overwogen, vervormd en vergroot, weerspiegeld in het water. Hij moest al zijn kracht gebruiken om gezond en wel uit het water te komen. De sardine was echter op de bodem van de beek verdwenen.
Hij leerde een bittere les: in plaats van tevreden te zijn met de sardine die hij had gekregen, liet hij zich meeslepen door ambitie en gulzigheid.
Beschikbaar in:. (Met snit).
Vraag 1 - Wat betekent het om "veelvraat kitten" te zeggen?
( ) "hebzuchtig katje".
( ) "slim katje".
( ) “jaloers katje”.
Vraag 2 - In “Op een dag kwam hij aan op een reizende markt, waar veel verkopers hun waren aanboden aan het voorbijgaande publiek. Daar.”, wordt de onderstreepte term hervat:
Vraag 3 - Volgens het verhaal begon het kitten een doos vol sardientjes in de gaten te houden, omdat:
( ) “hij werd gestoord door honger”.
( ) “sprong met grote behendigheid over de toonbank”.
( ) "griste een mooie sardine die was blootgesteld".
Vraag 4 – In "Maar hij stak snel een open veld over en stopte pas toen hij de oevers van een stroom bereikte […]", drukt het woord "e" uit:
( ) feiten die kloppen.
( ) feiten die elkaar afwisselen.
( ) feiten die contrasteren.
Vraag 5 – In de passage “[…] die liep langzaam tussen het weiland.”, werd het gemarkeerde woord gebruikt om uit te drukken:
( ) modus.
( ) tijd.
( ) intensiteit.
Vraag 6 - Identificeer de passage die een vondst van de kat onthult:
( ) "[...] een andere kat leek dicht bij hem te zijn, met een sardine groter dan de zijne in zijn bek."
( ) “Eigenlijk had ik het beeld zelf overwogen, vervormd en vergroot, gereflecteerd […]”
( ) “De sardine was echter op de bodem van de beek verdwenen.”
Vraag 7 - Kijk maar:
“Moest al zijn kracht gebruiken veilig en wel uit het water te komen.”
Het onderstreepte deel geeft aan:
( ) een wens.
( ) een belofte.
( ) een noodzakelijkheid.
Vraag 8 - De tekst over het vraatzuchtige kitten is bedoeld om:
( ) je aan het lachen maken.
( ) iets onthullen.
( ) een lering overdragen.
Door Denyse Lage Fonseca
Afgestudeerd in Letteren en specialist in afstandsonderwijs.