activiteit van tekst interpretatie, gericht op leerlingen in het vijfde leerjaar van de basisschool, over de twee spinnen. Zij ze kwamen tegelijk in een tuin terecht. Dus begonnen ze ruzie te maken over wie het recht had om daar te blijven.. Wat is er vanaf daar gebeurd? Laten wij het uitzoeken? Lees het verhaal dus goed door! Beantwoord dan de verschillende interpretatieve vragen die worden gesteld!
U kunt deze activiteit voor tekstbegrip downloaden in een bewerkbare Word-sjabloon, klaar om af te drukken in PDF en ook de activiteit met antwoorden.
Download deze tekstinterpretatieoefening op:
SCHOOL: DATUM:
PROF: KLASSE:
NAAM:
Lezen:
Twee spinnen kwamen tegelijkertijd in een tuin terecht. Toen begonnen ze ruzie te maken over wie het recht had om daar te blijven. De tijd verstreek, zonder dat ze tot overeenstemming konden komen. Een vogeltje kwam tussenbeide en adviseerde hen:
“Het beste is dat jullie allemaal je eigen web maken. En degene die er de meeste insecten mee weet te vangen, blijft in deze tuin.
De spinnen vonden het idee erg grappig en redelijk. Bovendien konden ze er hun brood mee verdienen. Ze gingen dus snel aan de slag.
De eerste maakte haastig haar web, maar ten onrechte. Zijn maat werkte langzamer en maakte een beter web. Terwijl de eerste snel eindigde en haar rivaal begon uit te lachen, hechtte deze er niet het minste belang aan en bleef gefocust op haar taak.
Toen beide webben klaar waren, lieten de twee spinnen wat tijd verstrijken en gingen uiteindelijk kijken hoeveel dieren er waren gevangen.
In de eerste, die groot en onvoltooid was, waren slechts twee zeer kleine dieren gevallen. In de tweede worstelden meer dan tien insecten, vergeefs proberend te ontsnappen. De geduldige en kalme spin had gewonnen. Ik zou in de tuin kunnen blijven.
Helaas bewoog de verslagen spin zich van de andere af. Hij had zich gerealiseerd dat het beter was geweest om voorzichtiger en rustiger te werken. Maar het was te laat om de situatie te veranderen. De volgende keer zou ik proberen het anders te doen. […]
Beschikbaar in: .
Vraag 1 - Volgens de verteller begonnen de twee spinnen ruzie te maken. Identificeer het feit dat de discussie tussen hen motiveerde:
Vraag 2 - Onderstreep het woord dat naar de twee spinnen hieronder verwijst:
“Een vogeltje kwam tussenbeide en adviseerde hen […]”
Vraag 3 - In "—Het is het beste voor ieder van jullie om je eigen web te maken.", het streepje:
( ) kondigt de toespraak van de vogel aan.
( ) markeert het begin van de toespraak van de vogel.
( ) markeert een pauze in de spraak van de vogel.
Vraag 4 – Teruglezen:
“[…] de eerste eindigde al snel en begon de spot te drijven met haar rivaal […]”
In deze passage onthult de verteller de acties van een van de spinnen. Deze acties:
( ) zijn toegevoegd.
( ) afwisselend.
( ) worden gecontrasteerd.
Vraag 5 - In het segment “[…] als laatste ging kijken hoeveel dieren er waren gevangen.”, geeft de onderstreepte uitdrukking aan:
( ) plaats.
( ) modus.
( ) tijd.
Vraag 6 - In de passage “In de eerste, groot en onvoltooid, er waren slechts twee zeer kleine dieren gevallen.”, het gemarkeerde deel is:
( ) een verhaal.
( ) een beschrijving.
( ) een argument.
Vraag 7 - Volgens het verhaal waren "meer dan tien insecten aan het worstelen en probeerden tevergeefs te ontsnappen" in een van de webben. Dit web heeft meer insecten gevangen omdat het is gemaakt:
( ) rustig.
( ) haast hebben.
( ) vakkundig.
Vraag 8 - De tekst over de twee spinnen is bedoeld om:
( ) een probleem bespreken.
( ) een onthulling doen.
( ) een lering overdragen.
Door Denyse Lage Fonseca
Afgestudeerd in Letteren en specialist in afstandsonderwijs.