activiteit van tekst interpretatie, gericht op scholieren in het vijfde leerjaar van de basisschool, over de kleine huilebalk. De kleine poema maakte zijn ouders en leraren boos, want hij vroeg om alles huilend. Laten we de geschiedenis van deze poema weten? Lees de tekst dus goed! Beantwoord dan de verschillende interpretatieve vragen die worden gesteld!
U kunt deze activiteit voor tekstbegrip downloaden in een bewerkbare Word-sjabloon, klaar om af te drukken in PDF en ook de activiteit met antwoorden.
Download deze tekstinterpretatieoefening op:
SCHOOL: DATUM:
PROF: KLASSE:
NAAM:
Lezen:
De kleine poema maakte zijn ouders en leraren boos, want hij vroeg om alles huilend. Als hij op school moeite moest doen om een lesje te leren, maakte hij zo'n drama van tranen en zuchten dat zijn klasgenoten en de leraar er last van hadden.
Toen haar moeder haar om een gunst vroeg, begon ze te huilen en zei:
"Ik weet niet hoe ik het moet doen!"
Eigenlijk nam niemand hem meer serieus, en hij ging door voor een dwaas, wat hij echt niet was.
Zoveel nutteloos huilen bracht zijn straf met zich mee. Op een dag sloeg hij een spijker in zijn poot en begon te huilen, dit keer met een goede reden, omdat hij vreselijke pijn had. Natuurlijk schonk niemand er aandacht aan, omdat hij dacht dat het gewoon weer een van zijn komedies was.
Als gevolg hiervan raakte de wond geïnfecteerd en moesten ze een lange en pijnlijke behandeling ondergaan. Op dat moment realiseerde hij zich dat zijn neptranen schadelijk waren geweest en waarom de echte tranen niet hadden gewerkt.
Beschikbaar in: .
Vraag 1 - De bedoeling van de tekst is:
( ) je aan het lachen maken.
( ) iets bekendmaken.
( ) een lering overdragen.
Vraag 2 - Horloge:
"De kleine poema maakte zijn ouders en leraren boos, omdat ik om alles heb gevraagd om te huilen.”
De gemarkeerde passage luidt:
( ) een reden.
( ) een toestand.
( ) een gevolg.
Vraag 3 - In "— ik weet niet hoe ik dat moet doen!", merken de streepjes:
( ) het begin van de toespraak van de kleine poema.
( ) een pauze in de toespraak van de kleine poema.
( ) de continuïteit van de toespraak van de kleine poema.
Vraag 4 – In het deel “Eigenlijk niemand anders” De nam het serieus […]”, de onderstreepte term:
( ) neemt de kleine poema terug.
( ) presenteert de kleine poema.
( ) kenmerkt de kleine poema.
Vraag 5 – Volgens het verhaal was de kleine poema "in feite niet":
( ) echt.
( ) huilebalk.
( ) gek.
Vraag 6 - Teruglezen:
"Op een dag sloeg hij een spijker in zijn poot en begon te huilen, dit keer met een goede reden, omdat hij vreselijke pijn had."
In dit fragment onthult de verteller:
( ) het begin van het verhaal.
( ) het hoogtepunt van het verhaal.
( ) het einde van het verhaal.
Vraag 7 - In het segment “Hierdoor raakte de wond geïnfecteerd en moest u een lange en pijnlijke behandeling geven.”, geeft de onderstreepte uitdrukking aan:
( ) een wens.
( ) een belofte.
( ) een noodzakelijkheid.
Vraag 8 - In “Het was toen dat hij zich realiseerde dat zijn valse tranen schadelijk waren geweest, en omdat echte tranen geen effect hadden.”, drukt het onderstreepte woord uit:
( ) feiten die kloppen.
( ) feiten die elkaar afwisselen.
( ) feiten die contrasteren.
Door Denyse Lage Fonseca
Afgestudeerd in Letteren en specialist in afstandsonderwijs.
