ACTIVITEITSTIPS OVER HET VOORSPELLEND VAN HET ONDERWERP

Sommige vakken in de Portugese taal kunnen als iets moeilijker worden beschouwd dan andere. Daarom hebben we besloten om enkele activiteiten te selecteren over het predicatief van het onderwerp. Docenten kunnen dus profiteren van de tips en toepassen in de klas.

Vragen
Vraag 1 - De gelezen tekst heeft een doel:

a) literair

b) humoristisch

c) journalistiek

d) didactisch

Vraag 2 – Het effect van humor in de strip zit hem in het gebruik van het predikaat van een subject. Wijs het aan:

a) walgelijk

b) vegetarisch

c) vegetarisch

d) dessert

Vraag 3 – “Het ziet er walgelijk uit”. Identificeer het predicatief van het onderwerp dat dit deel van het 1e vierkant van de strook vormt:

EEN:

Vraag 4 – In de passage "Ik ben geen vegetariër!", drukt de gemarkeerde hachelijke situatie uit:

a) een kenmerk van de persoonlijkheid van de proefpersoon.

b) een actie uitgevoerd door het onderwerp.

c) een kenmerk van het onderwerp.

d) een staat waarin het subject zich bevindt.

Vraag 5 - Het predicatief voegt zich bij het onderwerp via een werkwoord:

a) direct transitief

b) verbinding

c) intransitief

d) indirect transitief

Meer activiteiten

1- Zoals we weten, integreert het predicatief van het onderwerp een van de eigenaardigheden die inherent zijn aan het nominale en werkwoordsnominale predikaat. Analyseer deze keer de volgende uitspraak en beantwoord de vragen die ernaar verwijzen:

De jury vond de jongen ziek.

a) Wat betreft de duidelijkheid van het bericht, noteer uw indrukken erover.

b) Als de uiting geen herformulering heeft, doe het dan en analyseer vervolgens het predikaat dat wordt uitgedrukt door de clausule en de respectieve elementen ervan.

2- Gebaseerd op enkele poëtische fragmenten, let op wat er wordt gevraagd:

zelfintroductie
[…]

Ik ben blij en ik ben verdrietig,
Ik ben een dichter in project.
Ik denk dat de dichter een lul is.
dat je allemaal zonder netten speelt
geen maskers en geen zonnebril.
Het is een wezen dat het ijs in vuur en vlam zet
en verwacht een Amazonebrand.
[…]
(Liedjes van de adolescentie.7ed. São Paulo: Actueel, p.37-8)

a – Karakteriseer de gemarkeerde fragmenten syntactisch.
b – Wat betreft de laatste twee verzen, kies ervoor om de boodschap te 'ontsluieren', waarbij je benadrukt wat je begreep over de toespraak die door deze verzen wordt gepresenteerd.