Education for all people
Dichtbij
Menu

Navigatie

  • 1 Jaar
  • 5e Jaar
  • Literatuur
  • Portugese Taal
  • Dutch
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Dichtbij

Tekstinterpretatie: De vos en de uil

Tekstinterpretatieactiviteit, gericht op leerlingen in het derde leerjaar van de basisschool, met vragen over de tekst: De vos en de uil.

Deze activiteit is beschikbaar om te downloaden in een bewerkbare Word-sjabloon, klaar om af te drukken in PDF en ook de voltooide activiteit.

Download deze Portugese oefening op:

  • Woord: Tekstinterpretatie: De vos en de uil – 3e jaar – Bewerkbare sjabloon
  • pdf: Tekstinterpretatie: De vos en de uil – 3e jaar – Om af te drukken
  • Sjabloon: Tekstinterpretatie: De vos en de uil – 3e jaar – Met antwoord
  • Beeld: Pagina 1pagina 2

SCHOOL: DATUM:

PROF: KLASSE:

NAAM:

de vos en de uil

Fox Samson zweefde rond de plaats, maar hij durfde niet naderen omdat hij wist dat de honden zouden blaffen en de eigenaar hem eruit zou gooien. Hij had echter honger. De uilenhertogin kwam langs de grote eik en riep hem.
– Simson! Zorg voor mijn nest, dan haal ik iets voor je. Maar let op: geen bedrog!
De vos klom van tak naar tak tot hij het nest van de hertogin bereikte. Toen hij de uilenwelpen zag slapen, aarzelde Simson. Hij bracht een poot naar binnen en deinsde toen achteruit.


Hertogin kwam terug met het rantsoen en merkte Simson op:
– Ik had gelijk om je te vertrouwen! Maar jullie vossen zijn gevaarlijk. Voor het geval dat, ik wil niet dat je mijn nest opgeeft.
- Beloof het! - Zei Simson, terwijl hij het rantsoen probeerde.
Simson was een beetje bang voor Duchess, maar hij was niet bang voor de kippen. Hij zou spoedig terugkeren naar de boerderij. Tot dusver had het rantsoen zijn honger gestild.

Vragen

1) Wat is de titel van de tekst?
EEN.

2) Fox Samson zweefde rond de plaats, maar hij durfde niet naderen. Omdat?
EEN.

3) De hertogin Uil, die langs de grote eik liep, riep hem. Wat zei de uil tegen hem?
EEN.

4) De vos klom van tak naar tak tot hij het nest van de hertogin bereikte. Wat deed Simson toen hij de uilenwelpen zag slapen?
EEN.

5) Hertogin kwam terug met het rantsoen en keek naar Simson. Wat zij zei?
EEN.

6) Simson was een beetje bang voor de hertogin, maar voor wie was hij niet bang?
EEN.

Per Helia Higa.

Bij antwoorden staan ​​in de koplink.

Ezoïcummeld deze advertentie
3e jaar3e jaar tekstinterpretatie activiteitPortugese taalactiviteit 3e jaarPortugese activiteit 3e jaartekstinterpretatie oefening 3e jaarPortugese taaloefening 3e jaarPortugees oefenen 3e jaartekstinterpretatie 3e jaartekstinterpretatie met antwoordtekstinterpretatie om af te drukken
Lezen, Engels, rekenen en meer activiteiten
Lezen, Engels, rekenen en meer activiteiten
on Aug 04, 2023
Gen Z-trend: hoe ze stiekem 'daten' op het werk
Gen Z-trend: hoe ze stiekem 'daten' op het werk
on Jul 29, 2023
Dit zijn de apps die de batterij van je telefoon het meest leegmaken
Dit zijn de apps die de batterij van je telefoon het meest leegmaken
on Jul 29, 2023
1 Jaar5e JaarLiteratuurPortugese TaalMindmap SchimmelsMindmap EiwittenWiskundeMoederlijke IiEr Toe DoenMilieuArbeidsmarktMythologie6 JaarMallenKerstmis NieuwsNieuws VijandNumeriekWoorden Met CParlendasAfrika DelenDenkersLes Plannen6e JaarPolitiekPortugeesRecente Berichten Vorige BerichtenVoorjaarEerste WereldoorlogHoofd
  • 1 Jaar
  • 5e Jaar
  • Literatuur
  • Portugese Taal
  • Mindmap Schimmels
  • Mindmap Eiwitten
  • Wiskunde
  • Moederlijke Ii
  • Er Toe Doen
  • Milieu
  • Arbeidsmarkt
  • Mythologie
  • 6 Jaar
  • Mallen
  • Kerstmis
  • Nieuws
  • Nieuws Vijand
  • Numeriek
Privacy
© Copyright Education for all people 2025