activiteit van tekst interpretatie, gericht op leerlingen in het vijfde leerjaar van de basisschool, over een ooievaar veel bewonderd in Tapetolândia. Laten we het verhaal van deze ooievaar weten? Lees dan aandachtig de tekst “Bijna op het einde”! Beantwoord dan de verschillende interpretatieve vragen die worden gesteld!
U kunt deze activiteit voor tekstbegrip downloaden in een bewerkbare Word-sjabloon, klaar om af te drukken in PDF en ook de activiteit met antwoorden.
Download deze tekstinterpretatieoefening op:
SCHOOL: DATUM:
PROF: KLASSE:
NAAM:
Lezen:
De ooievaar was bedreven in de kunst van het naaien en borduren. Begiftigd met veel geduld en kalmte, was ze in staat om zeer delicate en tijdrovende werken uit te voeren. Daarom werd ze veel bewonderd in Tapetolândia.
Op een middag nam de ooievaar, samen met haar vrienden, een heel groot kussen op, versierd met oneindig veel kleurrijke arabesken.
“Ik denk dat het over tien jaar klaar is. vertelde ze haar vrienden.
Dus de ooievaar ondernam de meest waardige taak, met veel tact en wijsheid. Zonder haast te hebben, gaf hij vorm aan zijn werk.
Er gingen dus meer dan negen jaar voorbij. De ooievaar was al moe van zo'n lange en routineklus. Bijna zonder het te beseffen haastte ze zich naar haar werk, omdat ze het kussen zo snel mogelijk af wilde zien. Daar! Dat was zijn ongedaan maken, want bij de laatste steek raakte de draad verstrikt en viel op de grond. Om het nog erger te maken, greep een speels katje de draad en rende weg, terwijl hij de draad en het borduursel achter zich aan trok. Hij rende van de ene naar de andere kant, totdat het werk werd gehinderd.
— Oh nee... Negen en een half jaar werk hiervoor! Ik wil sterven! - jammerde de ooievaar.
Zijn klachten hielpen hem niets. De oplossing was om het werk te hervatten en het beschadigde onderdeel opnieuw te doen. De ooievaar verpestte, voor een moment van roekeloosheid, bijna wat bereikt was, dankzij veel geduld en doorzettingsvermogen.
Beschikbaar in: .
Vraag 1 - Teruglezen:
'Daarom werd ze zo bewonderd in Tapetolândia.'
Volgens het verhaal werd de ooievaar "zeer bewonderd" omdat:
( ) “zij was een expert in de kunst van het naaien en borduren”.
( ) “Ik was in staat om zeer delicaat en tijdrovend werk uit te voeren”.
( ) “toegewijd aan het borduren van een heel groot kussen [...]”
Vraag 2 - In het segment "Dus de ooievaar ondernam zo'n waardige taak, met veel tact en wijsheid.”, drukt de gemarkeerde passage uit:
( ) plaats.
( ) modus.
( ) tijd.
Vraag 3 - Volgens het verhaal ging de ooievaar, bijna zonder het te beseffen, "haastig over zijn werk". Identificeer de reden voor deze haast:
Vraag 4 – In "Tot de pech greep een speels katje de draad" en rende, trok de draad en het borduursel achter zich aan.”, het onderstreepte woord geeft aan dat deze acties van het kitten:
( ) zijn toegevoegd.
( ) afwisselend.
( ) worden gecontrasteerd.
Vraag 5 – Horloge:
"De oplossing was om het werk te hervatten en het beschadigde deel opnieuw te doen."
In dit segment onthult de verteller:
( ) het begin van het verhaal.
( ) het hoogtepunt van het verhaal.
( ) het einde van het verhaal.
Vraag 6 - In de passage "De ooievaar, voor een moment van onvoorzichtigheid, bijna verwend" O dat was bereikt […]”, is de onderstreepte term gelijk aan:
( ) "Dat".
( ) "die".
( ) "die".
Vraag 7 - Geconcludeerd kan worden dat de tekst op de ooievaar tot doel heeft:
( ) je aan het lachen maken.
( ) een probleem bespreken.
( ) een lering overdragen.
Door Denyse Lage Fonseca
Afgestudeerd in Letteren en specialist in afstandsonderwijs.
