Portugese activiteit, gericht op studenten in het negende jaar van de lagere school, bestaat uit verschillende vragen gericht op de studie van voornaamwoorden. De leerlingen wordt gevraagd om de verschillende soorten voornaamwoorden te identificeren die bij de constructie van de tekst worden gebruikt Gehemelte, geschreven door Fernando Sabino.
U kunt deze Portugese taalactiviteit downloaden in een bewerkbare Word-sjabloon, klaar om af te drukken in PDF en ook de voltooide activiteit.
Download deze Portugese oefening op:
SCHOOL: DATUM:
PROF: KLASSE:
NAAM:
Lezen:
Ik was niet verrast toen ze me onthulde dat ze deel uitmaakte van een vocaal ensemble. Ze studeerde immers al zang en kon vanaf haar achttiende haar levensweg kiezen, haar roeping vervullen. Het lijdt geen twijfel dat ze een roeping heeft: haar stem is mooi en intonatie.
Een muzikant is tegenwoordig een professional zoals alle andere, met mogelijkheden om een carrière na te streven welvarend, gezien de arbeidsmarkt die wordt aangeboden op het podium, op platenlabels, op televisie, dat is het niet dezelfde?
Afgeleid door deze reflecties, vroeg ik hem hoe het ensemble heette, of het al een naam had.
– Disbundeto.
- Leuk vinden? – geschrokken, dacht ik dat ik het niet goed had gehoord.
– Set Desbundeto – herhaalde ze: – vind je het niet cool?
SABINO, Fernando. "Kop of munt?". Sao Paulo: Attika, 2000. (Fragment).
Vraag 1 - Bovenstaande tekst heeft een doel:
a) journalistiek
b) literair
c) adverteerders
d) wetenschappelijk
Vraag 2 - De term "dat" werkt als een relatief voornaamwoord in:
a) "Ik was niet verrast toen ze me onthulde dat ze deel uitmaakte van een vocaal ensemble."
b) “Het lijdt geen twijfel dat je een roeping hebt […]”
c) “[…] in het licht van de arbeidsmarkt die wordt aangeboden op de podia […]”
d) "[...] als het al een naam had."
Vraag 3 - Markeer de zin waarin "hoe" de rol van vragend voornaamwoord speelt:
( ) “[…] tegenwoordig is hij een professional zoals elke andere […]”
( ) “[…] Ik vroeg hem hoe de groep heette […]”
Vraag 4 – “Ze studeerde immers al zang en kon vanaf haar achttiende haar levensweg kiezen […]”. Controleer het verborgen voornaamwoord in deze tekstpassage:
a) ik
lief
c) hij
d) jij
Vraag 5 - Het voornaamwoord, hierboven gemarkeerd, heet:
a) bezittelijk
b) verklaring
c) relatief
d) personeel
Vraag 6 – In alle alternatieven verwijst het onderstreepte voornaamwoord naar de persoon over wie de verteller ons vertelt, behalve in:
De) "[…] jouw stem is mooi en geïntoneerd."
b) “[…] Ik vroegu wat was de naam van de set […]"
c) “– Desbundeto Set – herhaald Is het daar? […]”
d) “[…] – u vind je het niet cool?”
Vraag 7 – “[…] Ik dacht dat ik het niet goed hoorde.”. Wijs op het voornaamwoord, dat de functie van onderwerp vervult, dat in deze zin is weggelaten:
EEN:
Vraag 8 – Lijst, nummering zoals aangegeven:
( ) “[…] voer de jouw roeping."
( ) “Een muzikant is tegenwoordig een professionele zoals andere ieder […]"
( ) “[…] op platenmaatschappijen, op televisie, het is niet dat dezelfde?"
( ) “Afgeleid met deze reflecties […]"
( ) "[…] Ik vroegu wat was de naam van de set […]"
( ) “– Leuk vinden? - geschrokken, ik dacht dat ik het niet goed hoorde."
Door Denyse Lage Fonseca – Afgestudeerd in Talen en specialist in afstandsonderwijs.
Bij antwoorden staan in de link boven de kop.
meld deze advertentie