Portugese activiteit: vragen over bijwoordelijke toevoegingen

Portugese activiteit, voorgesteld aan studenten in het zevende jaar van de basisschool, begeleidt de studie van bijwoordelijke bijvoeglijke naamwoorden. Studenten worden gevraagd om bijwoordelijke adjuncten en de omstandigheden die ze in de tekst aangeven te identificeren. 26 juli, geschreven door Ricardo Azevedo.

Deze Portugese taalactiviteit is beschikbaar om te downloaden in een bewerkbare Word-sjabloon, klaar om af te drukken in PDF en ook de voltooide activiteit.

Download deze Portugese oefening op:

• Woord: Portugese activiteit - Vragen over bijwoordelijke toevoegingen - 7e jaar - Bewerkbare sjabloon
• pdf: Portugese activiteit – Vragen over bijwoordelijke toevoegingen -7e jaar – Klaar om af te drukken
• Sjabloon: Portugese activiteit - Vragen over bijwoordelijke toevoegingen - 7e leerjaar - Met antwoorden

SCHOOL: DATUM:

PROF: KLASSE:

NAAM:

Lezen:

26 juli

's Ochtends is het zo: iedereen gaat naar school. Na de lunch komt de groep bij elkaar om te spelen. Soms brengen we de middag door met rijden in een rolimã-kar.

Of anders vliegeren. We spelen bijna altijd een bal omdat het veel beter is. Elke dag is leuk, niet als het regent. Een regenachtige dag is vervelend. Je kunt niets doen. De manier is om in de slaapkamer te zitten en uit het raam naar het water te kijken als een douche. Na de regen is de manier om een ​​papieren bootje te maken en het in het water te laten vallen dat over het trottoir loopt. (…)

Ricardo Azevedo. “Onze straat heeft een probleem”. 9e druk. Sao Paulo: Attica, 1999, p. 7-8.

Vragen

Vraag 1 - In de periode "In de ochtend het is als volgt: iedereen gaat naar school.”, de onderstreepte bijwoordelijke toevoeging drukt een omstandigheid uit van:

( ) plaats.

( ) oorzaak.

( ) tijd.

Vraag 2 - In de passage "Soms brengen we de middag door met rijden in een rolimã-kar.", geeft de gemarkeerde bijwoordelijke toevoeging aan:

( ) behoorlijk

( ) modus

( ) instrument

Vraag 3 - Het onderstreepte deel speelt de rol van bijwoordelijke tijd in:

( ) “Na het middageten de klas komt samen om te spelen.”

( ) Soms passeren we in de middag rijden in een ballerina kar.

( ) “De hele dag het is cool, behalve als het regent.”

Vraag 4 – In alle alternatieven geeft de bijwoordelijke adjunct een plaats aan die door de verteller van de tekst wordt genoemd, behalve in:

( ) "in de slaapkamer".

( ) "een douche".

( ) "op de stoep".

Vraag 5 - In "We spelen bijna altijd bal omdat het veel beter is.", de assistent "goed":

( ) legt de betekenis van "beter" uit.

( ) versterkt het gevoel van “beter”.

( ) vult het gevoel van "beter" aan.

Door Denyse Lage Fonseca – Afgestudeerd in Talen en specialist in afstandsonderwijs.

Bij antwoorden staan ​​in de link boven de kop.

meld deze advertentie