Portugisisk aktivitet, rettet mot elever i niende klasse, utforsker konjunksjoner. Det handler om de ordene som knytter ideene til teksten, og etablerer forskjellige meningsforhold! La oss bryte dem ned i teksten Vil det være et kart for denne skatten? I den reflekterer forfatterne over behovet for å ta vare på landets rikdom! Skal vi reflektere?
Denne portugisiske språkaktiviteten er tilgjengelig for nedlasting i en redigerbar Word-mal, klar til å skrives ut i PDF, og også den fullførte aktiviteten.
Last ned denne portugisiske øvelsen på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Lese:
"Biologisk mangfold" betyr variasjonen av levende organismer av alle opprinnelser, inkludert blant andre, terrestriske, marine og andre akvatiske økosystemer og de økologiske kompleksene de lager del; å forstå mangfoldet innenfor arter, mellom arter og økosystemer. " (Artikkel 2 i konvensjonen om biologisk mangfold)
.
Brasil, et land med kontinentale dimensjoner, er kjent for å ha et enormt biologisk mangfold, definert som det største på planeten. Å ha mye, og fra forskjellige kilder, ekko til sansene våre som å ha en stor skatt tilgjengelig for alle. ____________, vi vet alle at en stor skatt gjemt på utilgjengelige steder, eller til og med ligger under øynene våre, uten at vi kan se den, betyr en stor drøm…. og drømmer blir vanligvis ikke oppfylt... de kan til og med utvikle seg til mareritt ...
Det er således tydelig at vitenskapelig kunnskap, basert på fakta, er viktig for å støtte hypoteser som genererer prosjekter som gjør det mulig å utvide denne kunnskapen og tjene som utgangspunkt for prosjekter som tillater en rasjonell og vedvarende anvendelse av dette rikdom. Alle vet at den verste holdningen er "... drep gåsen som legger gulleggene ...". Så vi trenger å vite hvor eggene kommer fra, og hvordan vi skal ta vare på høna og få henne til å reprodusere slik at vi kan formidle denne rikdommen som en arv.
Regina Pakelmann Markus og Miguel Trefault Rodrigues. Science & Culture Magazine. Juli til september 2003. P. 20.
Spørsmål 1 - Identifiser, ved hjelp av en linje, sammenhengen som utgjør dette fragmentet av "Artikkel 2 i konvensjonen om biologisk mangfold":
"[...] videre omfattende mangfoldet innen art, mellom arter og økosystemer."
Spørsmål 2 - Pek på funksjonen som utføres av kombinasjonen identifisert ovenfor:
a) lenke motstridende fakta.
b) lenke utfyllende fakta.
c) sammenkobling av uferdige fakta.
d) lenke hypotetiske fakta.
Spørsmål 3 - Sjekk alternativet der mellomrom som er angitt i teksten var riktig fylt med en motstridende sammenheng:
a) "Vi vet imidlertid alle at en stor skatt gjemt på utilgjengelige steder [...]"
b) "Selv om vi alle vet at en stor skatt gjemt på utilgjengelige steder [...]"
c) "Derfor vet vi alle at en stor skatt gjemt på utilgjengelige steder [...]"
d) "For vi vet alle at en stor skatt gjemt på utilgjengelige steder [...]"
Spørsmål 4 - I segmentet "[...] uten at vi kan se det [...]", etablerer sammenhengen "uten hvilken" et forhold på:
et stipend
b) andel
c) tilstand
d) sammenligning
Spørsmål 5 - Gjennomgå setningene. Merk deretter den der det understrekede ordet spiller funksjonen av sammenheng:
a) “[…] den har en enorm biologisk mangfold, definert som den største på planeten. ”
B) "[…] eller til og med plassert under øynene våre [...] "
ç) "Og dermed, er det tydelig at vitenskapelig kunnskap [...] "
d) “Alle vet hva den verste holdningen er […] "
Spørsmål 6 - Sammensetningen, som er tilstede i setningen markert ovenfor, er:
a) årsakssammenheng
b) tilsetningsstoff
c) forklarende
d) alternativ
Spørsmål 7 - Finn sammenhengen som introduserer konklusjonen fra forfatterne av teksten Vil det være et kart for denne skatten?:
EN.
Spørsmål 8 - I passasjen “[...] for hva vi kan overføre denne rikdommen som en arv. ”, uttrykker den uthevede sammenhengen:
i tide
b) samsvar
c) formål
d) konsekvens
Per Denyse Lage Fonseca - Utdannet språk og spesialist i fjernundervisning.
På svar er i lenken over overskriften.
rapporter denne annonsen