Aktivitet av teksttolkning, rettet mot elever på 9. trinn, tillater utvikling av ulike leseferdigheter. Teksten det gjelder handler om japansk innvandring i Brasil.
Du kan laste ned denne portugisiske aktiviteten i en redigerbar Word-mal, klar til å skrive ut i PDF, og også den besvarte aktiviteten.
Last ned denne aktiviteten fra:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Lese:
Yoshiko var bare et barn da han forlot Japan, hjemlandet. Etter 52 dagers reise på skipet Kasato Maru, landet hun endelig i Brasil sammen med foreldrene og en bror 18. juni 1908. På det samme skipet var det ytterligere 164 japanske familier, som alle ønsket arbeid og bedre levekår.
Rundt her fant Yoshiko mange forskjellige ting. Han ble overrasket over maten, språket, klærne, været... Men måten var å møte arbeidet i kaffeplantasjene og skaffe penger snart for å returnere til Japan. Dermed bosatte Yoshiko og hennes familie seg i det indre av São Paulo. Livet var ikke lett, og heller ikke lønnen var den beste. Allikevel krysset hvert år flere og flere japanere havet mot Brasil.
Tiden har gått. Da Yoshiko og hans familie endelig klarte å skrape sammen noen gode penger, brøt 2. verdenskrig ut. Da ble alt vanskeligere. Måten var å bli i Brasil i noen år til.
Men etter slutten av krigen, i 1945, var det ikke lenger fornuftig å vende tilbake til Japan. Yoshiko møtte en annen japansk innvandrer og giftet seg og startet en familie i Brasil.
På 1960-tallet bestemte barna seg for å flytte til storbyen for å studere. Da andre barn av innvandrere også tok denne avgjørelsen, var byer som São Paulo fylt med japanere, spesielt i nabolaget Liberdade.
Magasin “Nosso Amiguinho”. Undersøkelser. Tekst: Fernando Torres. Juni 2008. s.17.
Spørsmål 1 - Identifiser segmentet av teksten som inneholder begrunnelsen for at japanerne kommer til Brasil:
a) "Yoshiko var bare et barn da han forlot Japan, hjemlandet."
b) "[...] søk etter arbeid og bedre levekår."
c) "Rundt her fant Yoshiko mange forskjellige ting."
d) “[...] andre verdenskrig brøt ut.”
Spørsmål 2 - I følge teksten, hva var Yoshikos førsteinntrykk av Brasil?
Spørsmål 3 - Finn passasjen i teksten som karakteriserer arbeidet utviklet av japanske innvandrere i kaffeplantasjene:
Spørsmål 4 - I følge teksten bestemte Yoshiko seg for å bli i Brasil, selv med slutten av krigen, i 1945. Fordi?
Spørsmål 5 - Perioden "Dermed bosatte Yoshiko og hennes familie seg i det indre av São Paulo." kan skrives om som følger:
a) "Derfor bosatte Yoshiko og hennes familie seg i det indre av São Paulo."
b) "Faktisk bosatte Yoshiko og hennes familie seg i det indre av São Paulo."
c) "Dermed bosatte Yoshiko og hennes familie seg i det indre av São Paulo."
d) "Yoshiko og hennes familie bosatte seg imidlertid i det indre av São Paulo."
Spørsmål 6 - Merk fragmentet av teksten der bruken av begrepet "mer" uttrykker intensiteten:
a) "Allikevel krysset hvert år flere og flere japanere havet mot Brasil."
b) "Da ble alt vanskeligere."
c) "Måten var å bli i Brasil i noen år til."
d) "Men med slutten av krigen, i 1945, var det ikke lenger fornuftig å vende tilbake til Japan."
Spørsmål 7 - I “Likevel, hvert år, mer og mer japansk krysset havet mot Brasil. ”, viser det understrekede verbet et faktum:
a) at det vil skje med sikkerhet.
b) fullført.
c) hva som skjer.
d) uferdig på taletidspunktet.
Spørsmål 8 - I delen “[...] og samle inn penger snart for å returnere til Japan.” Etablerer preposisjonen “til” pluss infinitivverbet “retur” et forhold på:
hensikt
b) konklusjon
c) sammenligning
d) årsak
Av Denyse Lage Fonseca
Eksamen i språk og spesialist i fjernundervisning.
rapporter denne annonsen