Teksttolkning, som passer for førsteårsstudenter på videregående skole, muliggjør forbedring av ulike leseferdigheter. Spørsmålene er basert på den reflekterende teksten Freden bygger seg hvert øyeblikk.
Du kan laste ned denne portugisiske aktiviteten i en redigerbar Word-mal, klar til å skrive ut i PDF, og også den besvarte aktiviteten.
Last ned denne aktiviteten fra:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Lese:
Mange menn vet at fred ikke har blitt etablert en gang for alle og for alltid. Så de tenker mye på alt som må gjøres for å bygge det og unngå krig.
Fred kan sås hvor som helst, hele tiden. Den er bygget når vi lærer verdens historie, når vi dialoger med de som har forskjellige ideer, når vi reagerer på urettferdighet.
På skolen utpresser de store de små. En av studentene vil snakke med rektoren for å avslutte denne utpressingen: denne studenten, som ikke lukker øynene for det som skjer, reagerer, bygger fred. Regissøren leter etter profittørene, straffer dem og forklarer hvorfor de blir straffet: han bygger fred.
En artikkel vises i avisen som foreslår å forby sending av fotballkamper på TV. Tusenvis av mennesker reagerer og publiserer artikler for å si at de ikke er enige: de hjelper til med å bygge fred.
Lederne for alle verdens religioner kommer sammen for å snakke om det de har til felles, om alt som ligner på deres tro, om livets betydning. De viser at det er mulig å dialog; selv om de ikke er enige om alt: de bygger fred.
Menn velger å ikke glemme fortiden: sammen husker de slutten på en eldgammel krig. En dag, i sine familier eller lokalsamfunn, fortalte de eldste de unge hvordan krigen startet, hvordan livet var på den tiden, hva de kunne ha gjort for å forhindre den: de bygger fred.
I flere byer i Europa, for eksempel for å huske slutten av andre verdenskrig, bygde menn monumenter til ære for de som døde i kamp. Dermed glemmer ikke folk at krig eksisterer, og at det er nødvendig å være oppmerksom slik at den ikke kommer tilbake.
På skolene lærer lærerne historie. Og sammen med studentene prøver de å forstå hvorfor kriger bryter ut over hele verden. De resonnerer sammen og spør seg selv: kan de skje igjen? Hva kan gjøres for å unngå dem? Ved å gjøre det bygger de fred.
Brigitte Labbé og Michel Puech. krig og fred. São Paulo: Scipione, 2002.
Spørsmål 1 - Ved å lese teksten kan vi si at:
a) Fred skjer naturlig.
b) Ulike holdninger praktisert i hverdagen kan så fred.
c) Fred er definitivt etablert i det øyeblikket den er erobret.
d) Kriger hører fortiden til.
Spørsmål 2 - Formålet med teksten er:
a) informere om historiske fakta.
b) diskutere hverdagssituasjoner.
c) presentere begrepet “krig”.
d) overbevise folk om en mening.
Spørsmål 3 - Sjekk passasjen som ble feil transkribert, med hensyn til verbal regency:
a) "Mange menn vet at fred ikke ble etablert en gang for alle og for alltid."
b) “[…] De viser at det er mulig å dialog […]”
c) "[...] sammen, de husker slutten på en gammel krig."
d) "Så folk glemmer ikke at det eksisterer krig og at det er nødvendig [...]"
Spørsmål 4 - "Og sammen med studentene prøver de å forstå Hvorfor kriger bryter ut over hele verden. ”. Forklar jobben som fremhevet i dette utdraget:
Spørsmål 5 - "De resonnerer sammen og spør seg selv: vil det være det de kan de skje igjen? Hva kan gjøres for å forhindrela?”. Identifiser referenten til de understrekede pronominalformene:
Spørsmål 6 - I delen “Handler som dette, de bygge fred. ”, erstatter det understrekede pronomenet med tanke på konteksten:
a) lederne for alle verdens religioner.
b) den eldste.
c) menn.
d) lærere og studenter.
Spørsmål 7 - “Lederne for alle verdens religioner samles for å snakke om hva har til felles […]". Begrunn bruk av circumflex aksent i det uthevede verbet:
Av Denyse Lage Fonseca - utdannet språk og spesialist i fjernundervisning.
På svar er i lenken over overskriften.
