Aktivitet av teksttolkning, adressert til åttende klasse studenter, av teksten Sjøstjernens fabel. Det er en tekst som gleder og inspirerer! Sørg for å lese den og fordype deg i innholdet, og svare på de foreslåtte tolkningsspørsmålene!
Denne portugisiske aktiviteten er tilgjengelig for nedlasting i en redigerbar Word-mal, klar til utskrift i PDF og også den fullførte aktiviteten.
Last ned denne teksttolkningsøvelsen på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Lese:
Hver morgen gikk en forfatter på en veldig rolig strand på jakt etter sin daglige inspirasjon til å fortsette å skrive boken sin.
En dag, mens han gikk på sanden, så forfatteren i det fjerne en gutt som løp mellom vannet og den tørre sanden. Da han kom nærmere, så han at gutten plukket opp sjøstjernen fra sanden og førte dem tilbake til sjøen.
- God morgen. - Sa gutten smilende og uten å stoppe det han gjorde.
- Hei. Hvorfor gjør du dette? spurte forfatteren.
“Siden tidevannet er lavt og solen er sterk, vil sjøstjernen tørke opp og dø før tidevannet reiser seg igjen. - sa den unge mannen.
Forfatteren så på gutten igjen, smilte og sa:
- Jeg synes det du gjør er veldig vakkert, men det er tusenvis av kilometer med strand over hele verden, noe som betyr at millioner av sjøstjerner må tørke i sanden akkurat nå for alle disse strender. Du har så mye arbeid, og hvilken forskjell gjør det å redde noen hvis millioner flere kommer til å dø?
Gutten tok en annen sjøstjerne, tok den til vannet, så på forfatteren og sa:
- For denne sjøstjernen har jeg allerede gjort en forskjell.
Forfatteren kunne ikke gjøre noe annet hele dagen, kunne knapt sove og følte seg veldig lei seg.
Dagen etter, som vanlig, gikk forfatteren på morgentur til stranden, men denne gangen brukte han hele morgenen på å hjelpe gutten å returnere sjøstjernen til havet.
Tilgjengelig i: .
Spørsmål 1 - Identifiser hvem som forteller historien:
a) en fortellerkarakter.
b) en forteller-observatør.
c) den unge forfatteren.
d) gutten.
Spørsmål 2 - I følge teksten hadde skribenten for vane å ta en tur på en rolig strand om morgenen. Fordi?
EN.
Spørsmål 3 - I følge teksten observerte forfatteren en dag en ny begivenhet på en av sine turer langs stranden. Fortell det:
EN.
Spørsmål 4 - I møte med hendelsen viste den unge forfatteren seg:
a) nostalgisk
b) lykkelig
c) håpefull
d) pessimistisk
Spørsmål 5 - Påpek argumentet brukt av forfatteren som rettferdiggjør hans reaksjon på det faktum som er observert på stranden:
EN.
Spørsmål 6 - I følge teksten, hva var guttens holdning til argumentet brukt av forfatteren?
EN.
Spørsmål 7 – I følge teksten klarte ikke forfatteren å gjøre noe annet den dagen og følte seg veldig lei seg. Hva gjorde han derfra?
EN.
Spørsmål 8 - Det kan konkluderes med at teksten har til hensikt å:
a) informer leseren.
b) underholde leseren.
c) lære leseren.
d) kritisere leseren.
Per Denyse Lage Fonseca - Utdannet språk og spesialist i fjernundervisning.
På svar er i lenken over overskriften.
rapporter denne annonsen