Portugisisk aktivitet, som passer for studenter i det niende året på grunnskolen, tar for seg underordnede sammenhenger. Hva er deres rolle i den kommunikative sammenhengen? Å knytte avhengige ledd sammen, etablere forskjellige meningsforhold mellom dem! Skal vi analysere de underordnede sammenhengen i teksten som presenterer oss boken "Det var en gang to linjer"? Så svar på de foreslåtte spørsmålene!
Denne portugisiske språkaktiviteten er tilgjengelig for nedlasting i en redigerbar Word-mal, klar til å skrives ut i PDF, og også den fullførte aktiviteten.
Last ned denne portugisiske øvelsen på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Lese:
“Once upon Two Lines”. Dermed begynner boka av Alonso Alvarez, som Marcelo Cipis illustrerte. Dette er også tittelen på verket. Og det er begynnelsen på en reise uten å ta pennen av papiret. Det var to linjer som gikk ut gjennom den åpne døren for å se verden. De klatret fjell, steg ned i daler, hoppet i havet og fløy med skyene. En dag, distrahert, gikk de seg vill i byen. Da de møttes, var det bare en lykke å floke opp en linje! De klemte så tett at det til og med knyttet seg. Og da de klarte å komme tilbake til sin opprinnelige posisjon, endte de med å bli fanget og forsvant fra kartet. Hvis du vil vite hvordan, må du se boka.
Aryane Cararo. Tilgjengelig i:. (Med kutt).
Spørsmål 1 - Fremhev den underordnede sammenhengen som utgjør dette utdraget:
"Da de møttes, var det bare en glede å floke opp en linje!"
Spørsmål 2 - I utdraget ovenfor etablerer den underordnede sammenhengen et forhold på:
( ) tid.
() mål.
() andel.
Spørsmål 3 - "Hva" er en underordnet sammenheng i perioden:
() "Dermed begynner boka av Alonso Alvarez, som Marcelo Cipis illustrerte."
() "Det var to linjer som gikk ut gjennom den åpne døren for å se verden."
() "De klemte så tett at det til og med knyttet seg."
Spørsmål 4 - I perioden "hvis hvis du vil vite hvordan, må du se boka. ”, uttrykker den understreket underordnede sammenhengen:
() en hypotese.
( ) en tilstand.
( ) en mulighet.
Spørsmål 5 - I setningen "Ting skjedde ikke som de to linjene forventet." Ble den underordnede sammenhengen "som" brukt til å indikere:
( ) en sak.
( ) en sammenligning.
() en samsvar.
Per Denyse Lage Fonseca - Utdannet språk og spesialist i fjernundervisning.
På svar er i lenken over overskriften.
rapporter denne annonsen