Portugisisk aktivitet, rettet mot elever i niende klasse, henvender seg til konjunksjoner. Skal vi analysere betydningsforholdene som de har etablert? For å gjøre det, svar på spørsmålene som refererer til fragmentet i den reflekterende boka til fordel for mennesket, skrevet av Paulo Evaristo Arns!
Denne portugisiske språkaktiviteten er tilgjengelig for nedlasting i en redigerbar Word-mal, klar til å skrives ut i PDF, og også den fullførte aktiviteten.
Last ned denne portugisiske øvelsen på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Lese:
Mennesket har blitt en ulv for mennesket, fordi målet for industriell utvikling er fokusert på et objekt og ikke på mennesket. Teknologi og vitenskap i seg selv respekterte ikke etiske verdier og hadde derfor ingen respekt for humanisme. For sameksistens. For selve meningen med tilværelsen. I selve politikken var det som teller i etterkrigstiden økonomisk suksess og, veldig lite, sosial rettferdighet og kultivering av det sanne menneskebildet. Vi var ofre for grådighet og maskinen. Fra figurene. Og så mister vi den autentiske følelsen av tillit, tro, kjærlighet. Maskinene gikk over det stadig ømme anlegget med håp. Og det var kaos.
Paulo Evaristo Arns. "Til fordel for mennesket". Rio de Janeiro: Avenir, s / d. s.10.
Spørsmål 1 - Se nøye på setningene. Etterpå, identifiser den der det uthevede begrepet er en sammenheng:
() “Teknologien og vitenskapen respekterte ikke etiske verdier og, det er hvorfor, Nei […]"
() "I selve politikken er hva det som telles i etterkrigstiden var den økonomiske suksessen […] "
() "OG, og dermed, vi har mistet den autentiske følelsen av tillit, tro, kjærlighet. ”
Spørsmål 2 - I setningen som er identifisert ovenfor introduserer den understrekede sammenhengen:
( ) en tilstand
() en konklusjon
() en konsekvens
Spørsmål 3 - Marker konjunktjonen som er tilstede i denne delen av teksten:
"Mennesket ble en ulv for mennesket, fordi målet for industriell utvikling [...]"
Spørsmål 4 - I segmentet "[...] er det konsentrert om et objekt og ikke om mennesket.", Sammenhengen "og" presenterer seg med mening:
() tilsetningsstoff
() innrømmet
() motstridende
Spørsmål 5 - I utdraget "Vi var ofre for grådighet og maskinen." Spiller sammenhengen "og" rollen som å koble sammen:
() elementer som legger opp.
() vekslende elementer.
() kontrasterende elementer.
Per Denyse Lage Fonseca - Utdannet språk og spesialist i fjernundervisning.
På svar er i lenken over overskriften.
