Portugisisk aktivitet, rettet mot studenter i det niende året på grunnskolen, med spørsmål som foreslår studiet av fortid ufullkommen. Kan du identifisere det bøyde verbet i denne tiden? Og vet du hvilken rolle den spiller i den kommunikative sammenhengen? La oss lære? Spørsmålene er basert på fortellingen en overlegen mann, skrevet av Machado de Assis.
Du kan laste ned denne portugisiske språkaktiviteten i en redigerbar Word-mal, klar til å skrive ut i PDF, og også den fullførte aktiviteten.
Last ned denne portugisiske øvelsen på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Lese:
Etter en søvnløs natt forlot Clemente Soares huset han bodde i, på Rua da Misericórdia, og begynte å gå målløst gjennom gatene i byen.
Klokka var fire om morgenen.
Bensinmennene begynte å slukke lampene, og gatene, som ennå ikke var godt opplyst av morgenen, som bare pekte, hadde et dystert aspekt. Clement gikk sakte og ettertenksomt. Innimellom løp en grønnsakshandler som gikk til markedsplassene med en kurv eller brett på hodet, sammen med en svart mann som bar en annen kurv og boden. Clement så ut til å våkne av ærbødighetene, men han kom raskt tilbake til dem til et nytt avbrudd.
Da himmelen ryddet, åpnet dørene til tavernaene for å konkurrere med gatekaffehandlerne som hadde streifet rundt i byen siden midnatt i alle retninger. Samtidig begynte arbeiderne fra arsenalene å passere og tordnet gatene med sine tykke tresko. Ikke få kom inn i tavernaene og varmet magen.
Aviskurerer fullførte oppgaven med den presisjonen i minnet at jeg alltid hadde misunnet disse presseansvarlige. Tavernaer åpnet dørene og pyntet portalene med bruksprøver. Etter en stund var det fullt dagslys; hele byen begynte allerede å stige; mange mennesker gikk gaten; butikker av alle slag åpnet dørene... Det var dagtid.
Clemente Soares ga ikke tro på all denne gradvise endringen; han fortsatte å gå målløst, til han, sliten, dro til Praia de Santa Luzia, og der sto han og så ut mot havet.
[…]
ASSIS, Ax de. “Komplett arbeid i fire bind: bind 2”. Nova Aguilar, 2008.
Spørsmål 1 - Teksten over slutter:
a) litterær
b) religiøs
c) journalistisk
d) vitenskapelig
Spørsmål 2 - I segmentet “[…] streifet byen i alle forstander ...”, har verbet i fortidens “reiste” som emne:
a) “gassmennene”.
b) “de omreisende kaffeselgerne”.
c) “arsenalarbeiderne”.
d) “avisleverandørene”.
Spørsmål 3 - "Tavernaene åpnet dørene og dekorerte portalene med bruksprøver." Angi verb som kan ta plassen til "ornavam" i denne delen av teksten:
EN:
Spørsmål 4 - I utdraget "Clemente gikk sakte og gjennomtenkt." Introduserer verbet i fortid en sekvens med funksjon:
a) pronominal
b) adjektiv
c) adverbial
d) substantiv
Spørsmål 5 - Med tanke på bruken av fortid, ble bønnen “[…] dørene til stolpene åpnet […]” for den aktive stemmen i:
a) “[…] kroene ble åpnet […]”
b) “[…] dørene til tavernaene ville bli åpnet […]”
c) “[…] dørene til tavernaene ble åpnet […]”
d) “[…] dørene til tavernaene åpnes […]”
Spørsmål 6 - Understreke verbene i fortid som utgjør følgende setninger:
a) "Fra tid til annen kolliderte en grønnsakshandler som gikk til torgene med ham [...]"
b) "Clement så ut til å våkne fra ærbødighetene hans, men han kom raskt tilbake til dem til et nytt avbrudd."
c) “Etter en stund var det helt dag; byen begynte allerede å stige opp […] ”
d) “[…] mange mennesker gikk på gaten […]”
Spørsmål 7 - Det kan konkluderes med at bruken av fortid, gjennom hele teksten, peker på fakta:
a) usannsynlig.
b) fullført.
c) forutsigbar.
d) uferdig.
Av Denyse Lage Fonseca - utdannet språk og spesialist i fjernundervisning.
På svar er i lenken over overskriften.
rapporter denne annonsen
