aktivitet av teksttolkning, rettet mot elever på femte året på barneskolen, om «Maria Flor, den siste Spixs ara». Skal vi lese om denne boken? Så les teksten nøye! Sørg da for å svare på de ulike tolkningsspørsmålene som er foreslått!
Du kan laste ned denne Word-forståelsesaktiviteten i redigerbar Word-mal, klar til å skrive ut til PDF og også aktiviteten med svar.
Last ned denne leseforståelsesøvelsen på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Lese:
“Maria Flor, the last Spix's Macaw”, av forfatteren Xico Farias, tar for seg naturvern, livet til sertanejo og kulturen i nordøst.
Maria Flor er karakteren i arbeidet til forfatteren Xico Farias, representert av den siste gjenværende Spix's Macaw. Midt i det brasilianske innlandet, i den fiktive byen Assaré do Alto, kjemper han mot ville dyrehandlere og utryddelsen av sin egen eksistens. Til tross for det kritiske scenariet, drømmer karakteren om å møte andre av hennes slag og noen hun bryr seg om. bli forelsket i og bygge en familie med, derfor skriver han brev til forskjellige steder i det Søk. Dette er handlingen i boken "Maria Flor, den siste Spixs ara".
Med et tilgjengelig språk for lesere fra 10 år, benytter forfatteren anledningen til å skildre ikke bare Spixs ara, men også andre dyr fra den nordøstlige faunaen, som: seriema, nordøstlig kardinal, agouti og tatupeba. I tillegg utforsker Xico i handlingen bevaring av naturen, livet til sertanejo og kulturen i nordøst.
«Jeg har et forhold av kjærlighet, omsorg og respekt til naturen. Jeg liker å, når det er mulig, bevisstgjøre barna på viktigheten av å ta vare på miljøet. Jeg tror det er viktig å vise at små handlinger i hverdagen gjør en forskjell. Avfall som du kvitter deg med på riktig måte er allerede en stor gevinst for naturen, en stor gevinst spesielt for oss som også er en del av det”, rapporterer Xico.
Ifølge ham har han med boken til hensikt å få disse unge leserne til å innse viktigheten av å være bevisst på omsorg for naturen, dyr og respekt for mennesker fra andre regioner.
«Foreldre er de store fremmerne av bevissthet og bevisstgjøring av barna sine [...] Jeg tror at litteratur og kunst som helhet er verktøy viktig i denne bevisstheten, akkurat som lærere er svært viktige i dette arbeidet med å oppmuntre unge mennesker til å lese og informere seg selv, understreker forfatter.
Larissa Fortunato.
Tilgjengelig i:. (Med tilpasning).
Spørsmål 1 - I «Bok øker bevisstheten blant unge lesere om bekjempelse av utryddelse av dyr fra den nordøstlige faunaen […]», hvilken bok refererer teksten til?
Spørsmål 2 – Utdraget "Midt i det brasilianske baklandet, i den fiktive byen Assaré do Alto, kjemper han mot ville dyrehandlere og utryddelsen av sin egen eksistens." Det er:
( ) en fortelling.
( ) en beskrivelse.
( ) et argument.
Spørsmål 3 – I passasjen "[...] benytter forfatteren anledningen til å skildre ikke bare Spix's Macaw, men også andre dyr i den nordøstlige faunaen [...]", det fremhevede faktum:
( ) avslutter den forrige.
( ) legger til den forrige.
( ) står i kontrast til den forrige.
Spørsmål 4 – Identifiser fragmentet, der teksten avslører målgruppen til boken "Maria Flor, the last Spix's Macaw":
Spørsmål 5 – I avsnittet «Et søppel som du kaster skikkelig det er allerede en stor gevinst for naturen […]», indikerer det understrekede uttrykket:
( ) plass.
( ) modus.
( ) tid.
Spørsmål 6 – I delen «I følge ham, med boken har til hensikt at disse unge leserne innser viktigheten av å være oppmerksomme på omsorgen for naturen [...]”, er det understrekede verbet synonymt med:
( ) "foreslår".
( ) "sikrer".
( ) "objektiv".
Spørsmål 7 – Siste avsnitt presenterer uttalelsen:
( ) av forfatteren av boken.
( ) av hovedpersonen i boken.
( ) av forfatteren av teksten om boken.
Av Denyse Lage Fonseca
Utdannet i Letters og spesialist i fjernundervisning.
