aktivitet av teksttolkning, rettet mot elever på femte året på barneskolen, om løven og myggen. En løve ble sint på en mygg som fortsatte å surre rundt hodet hans, men myggen ga ingenting. Hva skjedde derfra, ikke sant? La oss finne det ut? Så les teksten nøye! Svar så på de ulike tolkningsspørsmålene som er foreslått!
Du kan laste ned denne portugisiske språkaktiviteten i en redigerbar Word-mal, klar til å skrive ut til PDF og også aktiviteten med svar.
Last ned denne portugisiske øvelsen på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Lese:
En løve ble sint på en mygg som fortsatte å surre rundt hodet hans, men myggen brydde seg ikke.
«Tror du jeg kommer til å bli redd for deg bare fordi du tror du er konge? sa han hovmodig, og så fløy han til løven og ga et stikk i snuten.
Opprørt sparket løven myggen, men det eneste han klarte var å klø seg med sine egne klør. Myggen fortsatte å bite løven, som begynte å brøle som en gal. Til slutt, utmattet, rasende og dekket av sår påført av sine egne tenner og klør, overga løven seg.
Myggen summet bort for å fortelle alle at han hadde slått løven, men han gikk rett inn i et edderkoppnett. Der møtte erobreren av dyrenes konge sin triste slutt, spist av en liten edderkopp.
Moralsk: ofte er den minste av våre fiender den mest fryktinngytende.
Aesop. Tilgjengelig i:. (Med tilpasning).
Spørsmål 1 - Teksten over er:
( ) En historie.
( ) en fabel.
( ) en merknad.
Spørsmål 2 – Se:
«En løve ble sint på en mygg som fortsatte å surre rundt hodet ditt, men myggen brydde seg ikke.»
Det uthevede utdraget sier:
( ) årsaken til løvens sinne.
( ) intensiteten av løvens raseri.
( ) konsekvensen av løvens raseri.
Spørsmål 3 – I fragmentet «[...] så fløy den til løven og ga snuten et brennende stikk.», avslører teksten myggens handlinger, som:
( ) legge sammen.
( ) alternativ.
( ) kontrast.
Spørsmål 4 – Segmentet "Indignert, løven sparket myggen, men det eneste han klarte å gjøre var å klø seg med sine egne klør." Det er:
( ) en fortelling.
( ) en beskrivelse.
( ) et argument.
Spørsmål 5 – Les tilbake:
"Myggen fortsatte å bite løven, som begynte å brøle som en gal."
I denne passasjen, ordet "som":
( ) peker på en årsak.
( ) introduserer et eksempel.
( ) uttrykker en sammenligning.
Spørsmål 6 – I "På slutten, utmattet, rasende og dekket av sår påført av sine egne tenner og klør, ga løven seg.», indikerer det understrekede uttrykket:
( ) plass.
( ) modus.
( ) tid.
Spørsmål 7 – I «Myggen gikk surrende bort for å fortelle alle at den hadde slått løven, men gikk rett inn i et edderkoppnett.”, har det understrekede begrepet samme betydning som:
( ) "deretter".
( ) "selv om".
( ) "derfor".
Spørsmål 8 – I følge teksten slutter historien når:
( ) løven overgir seg.
( ) løven sparker myggen.
( ) myggen blir slukt av en liten edderkopp.
Av Denyse Lage Fonseca
Utdannet i Letters og spesialist i fjernundervisning.