aktivitet av teksttolkning, rettet mot elever på femte året på barneskolen, på det grønne taket. I stedet for vanlige fliser bruker den jord og vegetasjon til å dekke hus, bygninger eller kontorer.. La oss bli bedre kjent med dette taket? Så les teksten nøye! Svar så på de ulike tolkningsspørsmålene som er foreslått!
Du kan laste ned denne tekstforståelsesaktiviteten i redigerbar Word-mal, klar til å skrive ut til PDF og også aktiviteten med svar.
Last ned denne leseforståelsesøvelsen på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Lese:
I stedet for et enkelt tak, en takterrasse til hjemmet ditt. Har du tenkt? Mange arkitekter og ingeniører tenkte ikke bare på denne ideen, men implementerte den også i praksis. Det er det de kaller et grønt eller økologisk tak. I stedet for vanlige fliser bruker han jord og vegetasjon til å dekke hus, bygninger eller kontorer.
For at et grønt tak skal fungere godt, må du først dekke området med gummi kalt asfaltpresenning for å hindre lekkasjer. Det neste trinnet er å legge på et teppe laget av permeabelt materiale. Det fungerer som et filter og forhindrer for eksempel sand eller røtter i å falle ned i røret som vil drenere vannet og forårsake tilstopping.
På toppen av dette filterteppet legges et lag med leirkuler som bidrar til å gjøre plantenes røtter luftigere. Deretter påføres et nytt lag med permeabelt teppe, og det er det! Nå er det mulig å lage hagen.
For å plante det grønne taket trenger vi et lag med minst ti centimeter gjødslet jord. Det er viktig å velge arter som ikke blir særlig høye, slik at hagen ikke blir tung.
I tillegg til å være vakre, er disse takene ganske nyttige: de klarer å absorbere en del av regnvannet (noe som ikke skjer på konvensjonelle plater), reduserer varme og støy og kan brukes til å plante mat og danne en grønnsakshage suspendert! Hva med å plante denne ideen i hjemmet ditt?
Sergio Fernando Tavares. Magasinet "Vitenskap i dag for barn". Utgave 252.
Tilgjengelig i: .
Spørsmål 1 - I passasjen "I stedet for vanlige fliser, han bruker jord og vegetasjon for å dekke hus, bygninger eller kontorer.», refererer det uthevede begrepet til:
Spørsmål 2 – I avsnittet "Det fungerer som et filter og forhindrer for eksempel sand eller røtter fra å falle ned i røret som vil drenere vannet og forårsake tilstopping.", forklarer forfatteren funksjonen til:
( ) leire på det grønne taket.
( ) Asfaltpresenning på det grønne taket.
( ) teppe laget av permeabelt materiale på det grønne taket.
Spørsmål 3 – I segmentet «Det er viktig å velge arter som vokser lite for hva hagen blir ikke tung.», introduserer det understrekede uttrykket:
( ) en sak.
( ) en mening.
( ) en konsekvens.
Spørsmål 4 – Se:
«I tillegg til å være vakre, er disse takene ganske nyttige […]»
Det kan sies at:
( ) adjektivet "vakker" uttrykker en mening.
( ) adjektivet "utiles" uttrykker en mening.
( ) adjektivet «bonitos» og adjektivet «úteis» uttrykker en mening.
Spørsmål 5 – Identifiser hva som ifølge teksten ikke skjer på konvensjonelle plater, men som gjør på grønne tak:
( ) «varmereduksjon».
( ) "støyreduksjon".
( ) «absorpsjon av en del av regnvannet».
Spørsmål 6 – Det er et ord som uttrykker en omstendighet av tid i fragmentet:
( ) «[...] en hengende hage i huset ditt.»
( ) "[...] har allerede satt denne ideen ut i livet."
( ) «For at et grønt tak skal fungere godt […]»
Spørsmål 7 – I "[...] de kan brukes til å plante mat, danne en suspendert grønnsakshage!", indikerer utropstegnet, i forhold til faktum, følelsen av:
( ) lettelse.
( ) frykt.
( ) beundring.
Spørsmål 8 – I delen "Hva med å plante denne ideen i huset ditt?", sier forfatteren av teksten:
( ) en anke.
( ) en forespørsel.
( ) en invitasjon.
Av Denyse Lage Fonseca
Utdannet i Letters og spesialist i fjernundervisning.
