
Teksttolkningsaktivitet, egnet for studenter på det niende året på grunnskolen, basert på teksten “Vannkrisen i Brasil”.
Denne portugisiske aktiviteten er tilgjengelig for nedlasting i en redigerbar Word-mal, klar til utskrift i PDF og også den besvarte aktiviteten.
Last ned denne aktiviteten fra:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
En nylig utgitt undersøkelse av USPs Luiz de Queiroz School of Agriculture (Esalq), i Piracicaba, fant at Den nåværende situasjonen i Cantareira-systemet er et styringsproblem, forsterket av klimaspørsmål og dets virkelighet samfunnsmiljø. Mangel på artikulasjon og dialog bidro også til systemets kollaps. Mellom 2013 og 2014 gjennomførte master og doktor i anvendt økologi, Micheli Kowalczuk Machado, studier som viser at For øyeblikket er det ingen samhandlingsmekanisme mellom handlingene til bevaringsenhetene og bassengkomiteene Hydrografikk. "Artikulerte handlinger mellom disse organisasjonene er viktige og stadig mer nødvendige for å søke løsninger", sier han. Ifølge Micheli må befolkningen virkelig være involvert i diskusjonene, så det er også et behov å utvikle strategier som øker deltakelse og sosial mobilisering og som fungerer dialogen av du vet…
http://brasilescola.uol.com.br/geografia/escassez-agua-no-brasil.htm
1. Forklar setningen:... vannkrisen i São Paulo ble forverret av et styringsproblem... Hva betyr dette?
2.Hva er vannrasjonering?
3. I følge din kunnskap om verden, hvorfor oppstår det vannmangel i vårt land? Nevn minst en faktor som er relevant for krisen.
5.Tror du mangel på vann kan påvirke økonomien vår? På hvilken måte? Kommentar.
6.Analyser diagrammet ovenfor og svar:
De. Hva er sektoren som bruker mest vann i landet vårt? Fordi?
B. Hva er sektoren som bruker minst vann i landet vårt?
ç. Hva er den nest største sektoren som forbruker vann i Brasil? Fordi?
Av Rosiane Fernandes Silva
På svar er i lenken over overskriften.