Portugisisk aktivitet, rettet mot førsteårsstudenter, tar sikte på å studere pronomen. De forskjellige foreslåtte spørsmålene utforsker de forskjellige pronomentyper, basert på teksten sprø opplevelse!
Denne portugisiske språkaktiviteten er tilgjengelig for nedlasting i en redigerbar Word-mal, klar til å skrives ut i PDF, og også den fullførte aktiviteten.
Last ned denne portugisiske øvelsen på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Lese:
På slutten av et skolebesøk på flyplassen snakket læreren til klassen:
- Nå, nå som du kjenner et fly på nært hold, vet du at piloten kommuniserer med kommandotårnet gjennom et radiosystem før landing og at lampene på rullebanen tjener til å styre landingen, vil jeg at noen svarer meg hva vindsokken er for oss. flyplasser?
Hele klassen var målløs og så på læreren som om hun hadde stilt det mest absurde spørsmålet i verden. Inntil, fra baksiden av linjen, ropte noen:
- Lærer, en vindsokk på flyplassen er ubrukelig. Det ville bare tjene til å hindre andres tjeneste!
Hvis du ikke forsto lærerens spørsmål, og du tror hun var den galne, vet du fortsatt ikke at dette begrepet ikke bare er synonymt gal eller gal: det er også navnet på et instrument som brukes på flyplasser for å indikere piloter retning og hastighet på flyet. vind.
Vindstrømpen måler 1 til 2 meter lang, har form som en kjegle og er laget av fint stoff, som gjør at den kan variere i form avhengig av vindens intensitet. Hvis vinden er mild, er den skrå og litt buet; hvis den er sterk, forblir den strukket horisontalt.
MENANDRO, Ricardo. “Children's Science Today Magazine”. År 12, n. 91, mai 1999, s.12.
Spørsmål 1 - I avsnittet “- Vel, nå det du de kjenner allerede et fly på nært hold [...] ”, det fremhevede behandlingspromenomenet er en del av språket:
a) regional
b) uformell
c) teknikk
d) dyrket
Spørsmål 2 - I delen “[….] Vet ikke at dette begrepet […]”, det demonstrative pronomenet “dette”:
a) utfyller et begrep.
b) forklarer et begrep.
c) kunngjør en periode.
d) gjenopptar en periode.
Spørsmål 3 - I utdraget "[...] tror hun var gal [...]" tar det personlige pronomenet "hun" plassen til et tidligere nevnt begrep. Identifiser det:
EN.
Spørsmål 4 - I segmentet “[…] hva du lar det variere i form […] ", fortsetter det understrekede pronomenet:
a) "vindsokken"
b) "en kjegle"
c) "stoff"
av vinden "
Spørsmål 5 - Legg merke til spørsmålet som læreren har stilt:
“[…] Jeg vil at noen skal svare meg hva bruken av vindsokker på flyplasser er?
Nå liste opp etter veiledningen:
(1) "jeg"
(2) "noen"
(3) "meg"
(4) "hvilken"
() ubestemt pronomen
() skrått personlig pronomen
() spørrende pronomen
() rett personlig pronomen
Spørsmål 6 - Sjekk setningen der det uthevede relative pronomen ble brukt riktig:
a) Dette er instrumentet hvem sin formålet klassen ikke visste.
b) Det er læreren hva introduserte oss for windsock!
c) Dette er instrumentet hva refererte læreren?
d) Det er flyplassen Hvor
Spørsmål 7 - Korriger setningene ovenfor, og vær oppmerksom på riktig bruk av relative pronomen:
EN.
Spørsmål 8 - I bønn “Våre læreren ga oss en gal opplevelse! ”, uttrykket fremhevet uttrykk uttrykker ideen om:
i tide
b) plassere
c) besittelse
d) modus
Per Denyse Lage Fonseca - Utdannet språk og spesialist i fjernundervisning.
På svar er i lenken over overskriften.
rapporter denne annonsen
