Education for all people
Lukk
Meny

Navigasjon

  • 1 år
  • 5. år
  • Litteraturer
  • Portugisisk
  • Norwegian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Lukk

Irsk Gen Z ser flere fordeler med eksternt og hybrid arbeid enn Gen X

En fersk undersøkelse utført i Irland viste at mer enn halvparten av Gen Z-arbeiderne tror det fjern- og hybridarbeid har vært til fordel for deres karrierer, og doblet tilfredsheten til generasjon II-arbeidere X.

Se også: Karriereposisjonering: 5 tekniske kurs for de over 40 år

se mer

10 stigende yrker for deg å holde øye med arbeidsmarkedet

Alagoas vinner den første profesjonelle mastergraden i spesialpedagogikk

Fordeler og muligheter ved fjernarbeid og fleksibelt arbeid

Unge irske fagfolk er optimistiske med tanke på mulighetene som tilbys av fleksibelt arbeid, og sier at de har funnet betydelige fordeler i karriereprogresjonen.

Undersøkelsen, utført av National Broadband Ireland i samarbeid med Grow Remote, et frivillig samfunnsprosjekt som bygger bro mellom fjernarbeid og lokal påvirkning i landlige områder, undersøkte 1 236 arbeidere over hele landet land.

Det viste seg at 55% av arbeiderne iGenerasjon Z, i alderen 18 til 24 år, mener at fjernarbeid har hatt en positiv innvirkning på deres karrierer, i motsetning til bare 23 % av arbeidere i alderen 45 til 54 som delte det samme mening.

Resultatene avslørte også at 57 % av alle arbeidere mente at fjernarbeid åpnet for bedre jobbmuligheter i Irland. Mer enn halvparten av respondentene mener imidlertid at arbeidsgivere må skape bedre måter for eksterne ansatte å få tilgang til bedriftskulturen.

Utfordringer for generasjon Z og arbeidsgivernes bekymring

En bekymring fremhevet av undersøkelsen var at 78 % av Grow Remote-medlemmene mener at fjernarbeidere ikke føler seg like knyttet til bedriftens kultur.

Mens Gen Z verdsetter fleksible fordeler på arbeidsplassen, har arbeidsgivere uttrykt bekymring for virkningene av virtuelt arbeid på denne gruppen.

Ledere i anerkjente selskaper som Deloitte og PWC har observert at arbeidere som uteksamineres under pandemien har svakere ferdigheter i teamarbeid, kommunikasjon og samarbeid.

Ifølge Jackie Henry, administrerende partner i Deloitte UK, er unge fagfolk vant til jobbe isolert, noe som kan gjøre det vanskelig for dem å tilpasse seg teamarbeid på kontorer og arbeidsplasser. kunder.

Fremme inkludering og engasjement: Å møte forventningene til Gen Z

Denne forskningen understreker viktigheten av å balansere fordelene ved fjern- og hybridarbeid med behovet for å fremme inkludering og engasjement av ansatte.

Ved å forstå Gen Zs perspektiver og forventninger, kan arbeidsgivere skape arbeidsmiljøer som møte kravene til denne nye generasjonen av fagfolk, og sikre deres karrierevekst og utvikling.

Gratis nettkurs i Hvordan planlegge for pensjonering
Gratis nettkurs i Hvordan planlegge for pensjonering
on Aug 02, 2023
Netflix vurderer å gi ut et runde 6 videospill
Netflix vurderer å gi ut et runde 6 videospill
on Aug 02, 2023
5G-teknologi, lær om kompatible telefoner
5G-teknologi, lær om kompatible telefoner
on Aug 02, 2023
1 år5. årLitteraturerPortugisiskTankekart SoppMind Map ProteinerMatteMaternal IiSakenMiljøArbeidsmarkedMytologi6 årFormerJulNyheterNyheter FiendeNumeriskOrd Med CParlendasDeling AfrikaTenkereLæreplaner6. årPolitikkPortugisiskNylige Innlegg Tidligere InnleggVårFørste VerdenskrigHoved
  • 1 år
  • 5. år
  • Litteraturer
  • Portugisisk
  • Tankekart Sopp
  • Mind Map Proteiner
  • Matte
  • Maternal Ii
  • Saken
  • Miljø
  • Arbeidsmarked
  • Mytologi
  • 6 år
  • Former
  • Jul
  • Nyheter
  • Nyheter Fiende
  • Numerisk
Privacy
© Copyright Education for all people 2025