Aktivitet av teksttolkning, rettet mot studenter i det sjette året på grunnskolen, om en ung rasehund og en hare. I følge denne historien, en ung hund oppdaget en hare bak en busk. Mer enn å løpe, fløy han for å jakte på henne. Klarte han å fange henne? Er du nysgjerrig på å vite det? Så les nøye teksten “Det kommer an på årsaken”! Svar deretter på de forskjellige tolkningsspørsmålene som foreslås!
Denne leseforståelsesaktiviteten er tilgjengelig for nedlasting i en redigerbar ordmal, klar til utskrift i PDF, så vel som den fullførte aktiviteten.
Last ned denne teksttolkningsøvelsen på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Les teksten nøye. Svar deretter på de foreslåtte tolkningsspørsmålene:
En ung hund oppdaget en hare bak en busk. Mer enn å løpe, fløy han for å jakte på henne. Men haren hoppet utenfor rekkevidde og skjøt som en pil til den gikk tapt i det fjerne.
Jakthunden var desorientert da en eldre hund, en erfaren jeger, gikk forbi. Unghunden benyttet seg av selskapet og klaget:
- Hvordan kan en hare ti ganger mindre enn meg stikke av sånn?
Den gamle jakthunden stoppet et øyeblikk og svarte, med erfaring fra mange jakter:
- Hvorfor, kjære, du løp bare for å få et måltid til, mens haren løp for å redde sitt eget liv!
Tilgjengelig i: />.
Spørsmål 1 - Teksten "Avhenger av årsaken" er:
( ) En historie.
() en fabel.
( ) en rapport.
Spørsmål 2 - Historien ovenfor skjer fordi:
() en ung rasehund så en hare.
() unghunden fløy for å fange haren.
() haren klarte å flykte fra unghunden.
Spørsmål 3 - I avsnittet «Mer enn å løpe, fløy han for å jakteder. ”Utfører det uthevede begrepet funksjonen til:
() gjenoppta “en hare”.
() presentere “en hare”.
() karakteriserer “en hare”.
Spørsmål 4 - I "Men haren sprang utenfor rekkevidden og skjøt som en pil til den gikk tapt i det fjerne.", Indikerer ordet "e":
() fakta som legger opp.
() vekslende fakta.
() kontrasterende fakta.
Spørsmål 5 - I utdraget “Jakthunden var desorientert […]” avslører fortelleren:
() handlingen til rasehunden etter jaktforsøket.
() statusen til rasehunden etter jaktforsøket.
() rasehundens måte å være på etter jaktforsøket.
Spørsmål 6 - I talen “- Som kan en hare ti ganger mindre enn meg løpe sånn bort? ”, det understrekede ordet uttrykker en omstendighet av:
( ) plass.
() -modus.
( ) tid.
Spørsmål 7 - I teksten bindestrekene:
() kunngjør karakterenes linjer.
() marker begynnelsen på karakterenes tale.
() indikerer et kort avbrudd i karakterenes tale.
Spørsmål 8 - Uttrykket “min kjære” ble brukt av den erfarne rasehunden for å henvende seg til unghunden. Derfor kalles dette uttrykket:
( ) Emne.
( ) Jeg vedder.
() vokativ.
Spørsmål 9 - Les talen til den mest erfarne rasehunden:
"- Hvorfor, kjære, du løp bare for å få et måltid til, mens haren løp for å redde sitt eget liv!"
Med tanke på den erfarne rasehunden klarte haren å unnslippe den yngre rasehunden fordi:
() hennes grunn til å løpe tilsvarer hans grunn til å løpe.
() hennes grunn til å løpe er større enn hans grunn til å løpe.
() hennes grunn til å løpe er mindre enn hans grunn til å løpe.
Av Denyse Lage Fonseca
Eksamen i språk og spesialist i fjernundervisning.
