Portugisisk aktivitet, rettet mot studenter i det niende året på grunnskolen, utforsker konjunksjoner. De spiller en viktig rolle i å koble sammen ideene som utgjør en tekst, visste du det? Derfor inviterer vi deg til å studere dem i novellen måte å elske, skrevet av Carlos Drummond de Andrade!
Denne portugisiske språkaktiviteten er tilgjengelig for nedlasting i en redigerbar Word-mal, klar til å skrives ut i PDF, og også den fullførte aktiviteten.
Last ned denne portugisiske øvelsen på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Lese:
Gartneren snakket med blomstene, og de ble vant til dialogen. Han tilbrakte morgen med å fortelle ting til et cembalo eller lytte til det som ble betrodd ham av en geranium. Solsikke likte ikke ansiktet hans mye, enten fordi han ikke var en kjekk mann, eller fordi solsikker er stolte av naturen.
Forgjeves prøvde gartneren å fange nådene, for solsikke vendte til og med mot lyset for ikke å se ansiktet som smilte til ham. Det var en ganske pinlig situasjon som de andre blomstene ikke kommenterte. Aldri klarte imidlertid ikke gartneren å vanne solsikkeplanten og fornye jorden etterhvert.
Eieren av hagen trodde at hans ansatte kastet bort mye tid på å stå foran blomsterbedene og tilsynelatende ikke gjorde noe. Og sendte ham bort etter å ha signert arbeidskortet.
Etter at gartneren dro, ble blomstene triste og bebreidet seg fordi de ikke hadde fått solsikke til å endre holdning. Det tristeste av alt var solsikke, som ikke kunne akseptere mannens fravær. "Du behandlet ham dårlig, nå er du lei deg?" “Nei, svarte han, jeg er lei meg ____________ nå kan jeg ikke behandle ham dårlig. Det er min måte å elske, han visste det, og han likte det ”.
ANDRADE, Carlos Drummond de. "Historier for kongen". Rio de Janeiro: Record, 1997.
Spørsmål 1 - I fragmentet "Jeg tilbrakte morgener med å fortelle ting til et cembalo eller lytte til hva en geranium overlot til ham.", Viser sammenhengen "eller":
a) gartnerens vekslende handlinger.
b) hagearbeidernes handlinger som utfyller hverandre.
c) motstanderens gartneres handlinger.
d) hagearbeidernes handlinger som er berettigede.
Spørsmål 2 - Understreke sammenhengen som utgjør denne delen av teksten:
"Forgjeves prøvde gartneren å fange nådene hennes, da solsikke til og med snudde seg […]
Spørsmål 3 - I perioden “Aldri klarte imidlertid gartneren ikke å vanne solsikkeplanten og å fornye landet etterhvert.”, Uttrykket "imidlertid" uttrykker:
a) en konsesjon
b) en advarsel
c) en kompensasjon
d) en kontrast
Spørsmål 4 - I utdraget "[...] var blomstene triste og bebreidet seg [...]", forener sammenhengen "og":
a) to handlinger av blomster.
b) en måte å være på og en handling av blomster.
c) to kjennetegn ved blomster.
d) en tilstand og handling av blomster.
Spørsmål 5 - Rommet som ble påpekt i teksten var riktig fylt ut i setningen:
a) “[...] Jeg er lei meg nå fordi jeg ikke kan behandle deg dårlig.”
b) “[…] Jeg er lei meg fordi jeg ikke kan behandle ham dårlig.”
c) “[…] Jeg er lei meg nå fordi jeg ikke kan behandle ham dårlig.”
d) “[…] Jeg er lei meg nå fordi jeg ikke kan behandle ham dårlig.”
Spørsmål 6 - Sammensetningen, som er tilstede i setningen markert ovenfor, introduserer:
a) en konklusjon
b) et tillegg
c) en tilstand
d) en forklaring
Spørsmål 7 - I segmentet “Eieren av hagen fant ut at hans ansatte kastet bort mye tid på å stå foran blomsterbedene, tilsynelatende ikke gjøre noe. OG sendte ham bort [...] ”, kunne den uthevede sammenhengen erstattes av:
a) Imidlertid
b) Fordi
c) Derfor
d) Imidlertid
Spørsmål 8 - Det kan sies at kombinasjonene analysert ovenfor er:
() koordinativ fordi de knytter uavhengige setninger til hverandre,
() underordnet fordi de knytter avhengige klausuler til hverandre.
Av Denyse Lage Fonseca - utdannet språk og spesialist i fjernundervisning.
På svar er i lenken over overskriften.
rapporter denne annonsen
