Aktivitet av tolkning, adressert til elevene i åttende klasse, av teksten endre tempoet. Det er en tekst som får oss til å reflektere over behovet for å bremse, og leve mer jevnt! For å gjøre det tar det utgangspunkt i et faktum rapportert av pressen, der en kvinne får et massivt hjerteinfarkt, etter en heftig diskusjon med en motorsyklist i trafikken... Skal vi reflektere? Så, les teksten og svar deretter på de foreslåtte fortolkende spørsmålene!
Denne portugisiske språkaktiviteten er tilgjengelig for nedlasting i en redigerbar Word-mal, klar til å skrives ut i PDF, og også den fullførte aktiviteten.
Last ned denne portugisiske øvelsen på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Lese:
En sjåfør blir stoppet i trafikken, en motorsyklist prøver å gå ned midtgangen mellom bilene og treffer bakspeilet. Det er nok å starte en heftig diskusjon. Scenen er vanlig, den gjentar seg hver dag, og kanskje den til og med har skjedd med deg. Det skjedde en morgen i 2013 med en 38 år gammel Belo Horizonte, mens hun kjørte med barna sine til
kjøpesenter. Forskjellen i denne historien er at hun var hjertelig og krangelen med motorsyklisten som skadet bilen hennes tok henne til et massivt hjerteinfarkt (for de som lurer på, ja, historien er ekte og den ble rapportert av pressen).Er dette da verdien av et liv? Et bakspeil? Når vi overreagerer på et mindre problem eller tilbakeslag, innser vi ikke at konsekvensene kan komme i samme mål.
I omslagshistorien til denne utgaven diskuterer psykolog Pakisa Araújo hvordan folk generelt har mistet oversikten over hva som er et veldig alvorlig faktum, en alvorlig hendelse eller en slik dagligdags plage. Hvorfor ser det ut til at, i disse dager, er det å svirre og forbanne alle og alt det første svaret på ethvert problem?
Med den konstante akselerasjonen i den moderne verden blir vi stadig bombardert med informasjon, krav, tidsfrister osv. Uten tvil har alt dette en direkte innvirkning på nervesystemet vårt, og etterlater oss mer anspente og “i posisjon til å angripe”.
Men hvis vi ikke kan bremse verden ned, kan vi i det minste prøve å leve livene våre i et mindre imponerende tempo. Det er den gamle klisjeen av "hvis du vil forandre verden, start med deg selv". Stopp, pust, se deg rundt, beundre dagens skjønnhet, føl gleden av å være i selskap med mennesker du setter pris på. Betrakte.
Avisblad Hastende nyheter - Assemp. Redaksjonell. Utgave 243, oktober 2014.
Spørsmål 1 - En sann historie, rapportert av pressen, var utgangspunktet for å skrive teksten "Endre rytmen". Hvilket faktum, som er til stede i denne historien, som motiverte teksten?
a) en motorsyklist prøver å kjøre forbi i stoppet trafikk.
b) en motorsyklist treffer bakfra på kvinnens bil.
c) et heftig krangel mellom en kvinne og en motorsyklist.
d) en kvinne er offer for et massivt hjerteinfarkt etter en krangel med en motorsyklist.
Spørsmål 2 - “Når vi overreagerer på et mindre problem eller tilbakeslag […]”. Hva betyr det å overreagere?
a) Det betyr å reagere på en behersket måte.
b) Det betyr overreaksjon.
c) Det betyr å reagere hensynsløst.
d) Det betyr å reagere uventet.
Spørsmål 3 - Det kan utledes at forfatteren av teksten ovenfor vurderer det faktum som involverer kvinnen og motorsyklisten:
a) veldig alvorlig.
b) en alvorlig hendelse.
c) et hverdagens bry.
d) vanskelig å løse.
Spørsmål 4 - “Alt dette har uten tvil en direkte effekt på nervesystemet vårt […]”. Hva refererer teksten til?
EN.
Spørsmål 5 - Se nøye på setningene. Kryss av for den der "hvorfor" ble brukt riktig:
a) Jeg vet ikke hvorfor forbannelse av alle og alt er det første svaret på ethvert problem.
b) Jeg vet ikke hvorfor forbannelse av alle og alt er det første svaret på ethvert problem.
c) Jeg vet ikke hvorfor forbannelse av alle og alt er det første svaret på ethvert problem.
d) Jeg vet ikke hvorfor forbannelse av alle og alt er det første svaret på ethvert problem.
Spørsmål 6 - I det siste avsnittet i teksten angir anførselstegnene:
a) en populær tale.
b) en tale av personen som skrev teksten.
c) en uttalelse fra motorsyklisten som er involvert i faktum.
d) en tale av psykolog Pakisa Araújo.
Spørsmål 7 - På slutten av teksten søker forfatteren etter:
a) gi en ordre til leseren.
b) informer leseren.
c) underholde leseren.
d) gi råd til leseren.
Per Denyse Lage Fonseca - Utdannet språk og spesialist i fjernundervisning.
På svar er i lenken over overskriften.
rapporter denne annonsen