Portugisisk aktivitet, rettet mot elever på 9. trinn, med sikte på studiet av forbindelser og deres meningseffekter i konstruksjonen av nyheter "Null søppelkampanje: jo mer informasjon, jo mindre søppel på gulvet". I den aktuelle aktiviteten må studentene velge de riktige tilkoblingene, med tanke på nyhetens kontekst.
Du kan laste ned denne portugisiske språkaktiviteten i en redigerbar Word-mal, klar til utskrift i PDF og også den fullførte aktiviteten.
Last ned denne aktiviteten fra:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Aktivitet: Les følgende nyheter nøye, og fyll ut de med vilkårene i boksen:
Null avfallskampanje: __________________ informasjon, ________________ søppel på gulvet
I følge presidenten for Municipal Urban Cleaning Company (Comlurb), Vinícius Roriz, målet for Programmet er å redusere utgiftene til rengjøring av gatene, som utgjør opptil R $ 90 millioner per måned, 15% av budsjettet for selskap. Han understreket at han ikke har til hensikt å kjøpe flere søppelkasser eller papirkurver og håper å øke bevisstheten blant befolkningen. “Vi ønsker å transformere befolkningens atferd. Det er veldig rene byer, ___________________ Tokyo, hvor du knapt ser søppeldumper. ”, Sa Roriz.
Inspeksjonen startet 08/20 i Center, South Zone og en del av forstedene, basert på Urban Cleaning Law fra september 2001 (Law 3273/01). Bøter varierer fra R $ 157 til R $ 3000, ____________________ mengden og arten av rusk. Bøter påføres på stedet, ____________________ av a smarttelefon og en bærbar skriver. ____________________ inspektører distribuerer søppelsekker for å øke bevisstheten. Innbyggere som får _____________________ bøter for å ikke betale, kan få navnet sitt protestert og til og med registrert i kredittbeskyttelsesinstitusjoner. ____________________ nekter å presentere noe dokument, det vil bli ført til en politistasjon, ______________________ forekomsten registreres. […]
Tilgjengelig i: http://www.revistadomeioambiente.org.br.
Sjekk alternativet der ideen uttrykt av kontakten, i sammenheng med nyhetene, ikke ble riktig identifisert i parentes:
a) og [kontinuitet]
b) for [forklaring]
c) gjennom [formål]
d) sak [tilstand]
e) som [sammenligning]
Av Denyse Lage Fonseca - utdannet språk og spesialist i fjernundervisning.
På svar er i lenken over overskriften.
rapporter denne annonsen
