Aktivitet av teksttolkning, rettet mot studenter i det syvende året på grunnskolen, om den indiske legenden fuglens melding. Dette er historien om en mann som kjøpte en snakkende fugl fra en kjøpmann. Jeg behandlet det med stor forsiktighet, slik at det ikke gikk tom for vann og mat... Men den stakkars fuglen var alltid fengslet i et bur... Han ba eieren om å løslate ham... Han nektet imidlertid å etterkomme forespørselen... Inntil en uventet hendelse inntreffer... Hva blir det? Er du nysgjerrig på å vite hvordan historien utspiller seg? Så les teksten nøye, og rett etter, sørg for å svare på de forskjellige tolkningsspørsmålene som er foreslått!
Du kan laste ned denne teksttolkningsaktiviteten i en redigerbar Word-mal, klar til utskrift til PDF og også den besvarte aktiviteten.
Last ned denne teksttolkningsøvelsen fra:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Lese:
Det var en gang en mann som, på reise i et fjernt land, kjøpte en snakkende fugl fra en kjøpmann.
Mannen tok fuglen med hjem og behandlet den med stor forsiktighet og la den i et gyldent bur, der den aldri manglet vann og mat.
Hver dag ba fuglen eieren om å frigjøre den, men han svarte ikke og kalte den utakknemlig:
- Jeg gir deg alt det beste. Jeg kan ikke se hvorfor du vil dra tilbake til jungelen du kom fra.
En dag måtte mannen reise på jobb. Før han dro, sa han til fuglen:
- Jeg går gjennom landet ditt. Vil du at jeg skal gi deg noe?
Fuglen ba ham om å ta den med seg, men eieren var bestemt.
- Det meste jeg kan gjøre er å ta nyheter om deg til brødrene dine.
- Greit - den stakkars fuglen tilpasser seg. - Bare fortell dem at jeg bor i et forgyldt bur.
Mannen sa farvel og dro. Dager senere kom han tilbake og så veldig rystet ut da han lette etter sin dyrebare fugl:
- Jeg vet ikke hvordan jeg skal fortelle deg det, men en tragedie har skjedd. Tenk deg at da jeg kom til landet ditt, gikk jeg til skogkanten og kalte brødrene dine fugler. Flere dukket opp, og jeg gjentok for dem det du fortalte meg. Jeg forstår ikke hvilken merkelig skade det var i budskapet hans, men umiddelbart så de på hverandre, rullet øynene og begynte å snu hodet, som om de var svimmel. Så falt de døde til bakken.
Så snart mannen var ferdig med historien, begynte den snakkende fuglen å rulle øynene, snu hodet og falle, strukket ut som en pinne.
Mannen begynte å skrike og jamre, uten å forstå hvordan enkle ord kunne ha en så katastrofal effekt. Beklager, han åpnet buret og fjernet kroppens dyr og la det på et bord.
Så snart den befant seg utenfor buret, åpnet fuglen øynene og fløy raskt til det åpne vinduet, utenfor eiers rekkevidde.
"Takk, venn," sa han. - Du forstod ikke engang ordene mine, hvordan kunne du forstå en melding uten ord? Da de hørte at jeg var i et bur, forsto de at de måtte fortelle meg hvordan jeg skulle flykte. Og du formidlet budskapet veldig bra. Hold buret ditt. Jeg vil beholde min mest dyrebare frihet! Ha det!
PLAMPLONA, Rosane. “Mannen som fortalte historier”. São Paulo: Brinque-Book, 2005 - s. 50-3.
Spørsmål 1 - Historien som er lest skjer fordi:
() mannen skjermet fuglen i buret.
() mannen kjøpte en snakkende fugl.
() mannen nektet å etterkomme fuglens forespørsel.
Spørsmål 2 - Hvem forteller historien?
() den snakkende fuglen.
() forteller-observatøren.
() mannen som kjøpte fuglen.
Spørsmål 3 - Fuglen ville tilbake til jungelen den kom fra. Eieren nektet imidlertid å løslate ham. Identifiser argumentet som brukes av ham for å ikke oppfylle fuglens ønske:
spørsmål 4 - I “[…] men han svarte ham ikke og kalte ham utakknemlig […]”, ble et begrep brukt om fugleieren. Peke det ut:
() "han"
() "du"
() "O"
Spørsmål 5 - "Fuglen ba meg ta den med seg, men eieren var bestemt." Hva betyr det å si at eieren var ufleksibel?
() Betyr å si at eieren ikke satte spørsmålstegn ved fuglens bønn.
() Det betyr å si at eieren ikke ble rystet av fuglens tigging.
() Betyr å si at eieren var utålmodig med fuglens tigging.
Spørsmål 6 - I delen “Dager senere kom han tilbake, så veldig rystet ut […]”, spiller ordet “veldig” rollen som:
() definere tilstanden til eieren etter retur fra reisen.
() forsterke eierens tilstand etter retur fra reisen.
() karakterisere tilstanden til eieren etter retur fra reisen.
Spørsmål 7 - Begrepet "hvordan" ble brukt til å sammenligne setningen:
() “[…] Falt, strukket ut som en pinne.”
() “[…] Uten å forstå hvordan enkle ord kan ha en effekt […]”
() “[…] Hvordan kunne jeg forstå en melding uten ord?”
Spørsmål 8 - I segmentet “[…] umiddelbart så de på hverandre, rullet øynene og begynte å vri hodet […]”, uttrykker verbene:
() fullførte aksjonene til fuglene før meldingen til den burbroren.
() hypotetiske handlinger av fugler som står overfor budskapet til den burbroren.
() uferdige handlinger av fuglene i møte med burets budskap.
Spørsmål 9 - I fragmentet “Beklager, han åpnet buret og fjernet kroppens dyr og la det på et bord.”, Uttrykker ordet “Sorry”:
() ganske
( ) plass
() -modus
Spørsmål 10 - Les dette avsnittet fra teksten:
"Så snart den befant seg utenfor buret, åpnet fuglen øynene og fløy raskt til det åpne vinduet [...]"
I dette avsnittet indikerer et uttrykk tidens omstendigheter. Marker det:
( ) "Så snart som"
() "ut av buret"
() "raskt"
Spørsmål 11 - I utdraget “- Takk, venn - sa han.” Skiller kommaet en vokativ, det vil si et begrep som brukes for:
() karakterisere et vesen.
() gi en forklaring.
( ) ta en telefon.
Spørsmål 12 - På slutten av teksten fikk fuglen det han ønsket så mye fordi:
() eieren åpnet buret og tok det ut.
() sendte nyheter til fuglebrødrene sine.
() forstått budskapet til brødrene fugler.
Av Denyse Lage Fonseca
Eksamen i språk og spesialist i fjernundervisning.
rapporter denne annonsen
