Portugisisk aktivitet, rettet mot førsteårsstudenter på videregående skole, veileder verbs syntaktisk analyse. Koble verb, intransitiv, direkte transitiv, indirekte transitiv eller bitransitiv? Er du i tvil? La oss skille mellom dem og forstå rollen de spiller i teksten kameleonfargetil? Så svar på de forskjellige spørsmålene som er foreslått nedenfor!
Du kan laste ned denne portugisiske språkaktiviteten i en redigerbar Word-mal, klar til å skrive ut i PDF, og også den fullførte aktiviteten.
Last ned denne portugisiske øvelsen på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Verb: forbinder, intransitiv, direkte transitiv, indirekte transitiv og bitransitiv
Lese:
Det var en gang en kameleon som ikke endret farge.
Kameleonten prøvde å spise alt han kunne tenke seg: blå fluer, grønne sirisser og til og med skinnende biller. Og han ble syk, han fikk gul feber. Men det gule var borte med feberen, og kameleonten endret ikke farge.
Så han bestemte seg for å reise med fly langt borte, til landet med roser og fioler. Så tok han et skip for å se om svingen eller havbrisen ville få ham til å endre seg.
Han gikk for å spørre eksperter i store byer om råd. Han snakket med leger, syersker, fargestoffer. Han kom tilbake uten svar, trist og ensom.
Og som hver dag gikk han til hagen for å spise gulrøtter. Men den dagen, på den andre siden av blomsterbedet, møtte han for første gang en annen kameleon.
Litt etter litt skiftet de farge sammen, og forsvant i kameleonternes land.
DAHER, Andréia. “Kameleonfarge”. São Paulo: Companhia das Letrinhas, 1998. (Fragment).
Spørsmål 1 - Uttrykket “Det var en gang” er veldig vanlig i innledningen av historier. I denne kommunikative sammenhengen har verbet "Era" den fulle betydningen. Derfor er han:
a) binding.
b) intransitiv.
c) direkte transitiv.
d) indirekte transitive.
Spørsmål 2 - I avsnittet “Og det er over blir syk [...] ”, det uthevede forbindelsesverbet indikerer:
a) en måte å være kameleon på.
b) et kjennetegn ved kameleon.
c) en tilstand av kameleon.
d) en handling av kameleonen.
Spørsmål 3 - Verbet "å få" knytter ordet "syk" til emnet. Det kalles:
a) adverbial tillegg.
b) Adjunct Adnominal.
c) predikativ for emnet.
d) predikativ for objektet.
Spørsmål 4 - I setningen “[...] fikk gul feber.” Er verbet “got”:
a) bindende fordi det indikerer tilstanden til motivet.
b) direkte transitive fordi den trenger et komplement uten en preposisjon.
c) indirekte transitive fordi den trenger et komplement med en preposisjon.
d) er intransitiv fordi den har full betydning.
Spørsmål 5 - I perioden "Jeg gikk for å be om råd fra spesialister i store byer." Krever verbet "å spørre" to komplement: ett uten preposisjon (direkte objekt), et annet med preposisjon (indirekte objekt). Identifisere:
a) det direkte objektet for verbet "spør":
b) det indirekte objektet til verbet "spør":
Spørsmål 6 - Nummer setningene nedenfor i henhold til retningen, gitt predikasjonen til de understrekede verbene:
(1) Intransitivt verb
(2) Direkte transitive verb
(3) Indirekte transitive verb
(4) Direkte og indirekte transitive verb (bitransitive)
(5) Kobler verb
() "Senere tok et skip for å se om svai eller havbris […] "
( ) “Han snakket med leger, syersker, fargestoffer. ”
() “[…] For første gang han den fant nok en kameleon. "
( ) “Den kom tilbake ingen svar, trist og ensom. ”
() “Og som hver dag, gikk han til hagen spise gulrøtter."
( ) "Litt etter litt, var i endring av farger tett sammen [...] "
() "[…] Og forsvant i kameleonternes land. ”
Per Denyse Lage Fonseca - Utdannet språk og spesialist i fjernundervisning.
På svar er i lenken over overskriften.
rapporter denne annonsen
