Portugisisk aktivitet, rettet mot elever i niende klasse, utforsker skilletegn. Å tegne en tekst riktig er viktig for å forstå teksten, ikke sant? Skal vi studere skilletegn? For å gjøre dette, svar på de forskjellige spørsmålene basert på teksten. Småprat, skrevet av Diléa Frate! Du vil for eksempel vite å sette skiltene i utdraget Og hva skal du gjøre med denne fisken så ung Den er så liten la den leve litt lenger? La oss gå til utfordringen?
Denne portugisiske språkaktiviteten er tilgjengelig for nedlasting i en redigerbar Word-mal, klar til å skrives ut i PDF, og også den fullførte aktiviteten.
Last ned denne portugisiske øvelsen på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Lese:
Det var en gang en veldig gammel mann som fisket i en innsjø for å ikke ha mye å gjøre.
Det var en gang en veldig ung gutt som heller ikke hadde så mye å gjøre og fisket i samme innsjø.
En dag møttes de to, side om side i fiske, og i samme øyeblikk, i nøyaktig samme øyeblikk, følte de den lille slepebåten som indikerer at fisken har tatt agnet. Gutten trakk med styrke og presisjon. Den gamle mannen brukte mer presisjon og mindre kraft. Da den respektive fisken dukket opp, var imidlertid skuffelse: guttens fisk var for gammel og den gamle mannens fisk var for ung!
Den gamle mannen sa til gutten:
- Du kan ikke fiske den gamle fisken! La ham leve det lille livet han har igjen.
Gutten svarte:
Og hva skal du gjøre med denne fisken så ung Den er så liten la den leve litt lenger
Den gamle mannen og gutten så på hverandre og kastet fisken i sjøen uten å kaste bort tid.
De ble venner, og når de ikke har så mye å gjøre, går de til sjøen, hilser på fisken og dreper tiden ved å prate.
FRATE, Dilea. “Stories to Wake Up”. São Paulo: Companhia das Letrinhas, 1996.
Spørsmål 1 - I passasjen “Det var en gang en veldig gammel mann som, fordi han ikke hadde mye å gjøre, fortsatte å fiske [...]”, indikerer kommaene:
a) utelatelse
b) en interkalasjon
c) en oppregning
d) en forskyvning
Spørsmål 2 - I “En dag møttes de to […]” skiller kommaet et adverbial tillegg:
a) som indikerer modus.
b) som indikerer sted.
c) som indikerer tid.
d) som indikerer årsak.
Spørsmål 3 - I utdraget "Når den respektive fisken dukket opp, men skuffelse [...]", er sammenhengen atskilt med komma:
a) tilsetningsstoff
b) alternativ
c) avgjørende
d) motstridende
Spørsmål 4 - I segmentet "[...] skuffelse: guttens fisk var for gammel og den gamle manns fisk var for ung!", Kunngjør kolon:
a) et tilbud
b) en forklaring
c) en sammenligning
d) en tale av en av karakterene
Spørsmål 5 - I "La ham leve det lille livet han har igjen.", Avsluttes den siste perioden en periode som presenterer:
a) en bønn
b) to bønner
c) tre bønner
d) fire bønner
Spørsmål 6 - Merk at følgende fragment ble transkribert uten tegnsetting:
Og hva skal du gjøre med denne fisken så ung Den er så liten la den leve litt lenger
Skriv om dette fragmentet, og tegnsett det med tegnene i tabellen nedenfor:
Per Denyse Lage Fonseca - Utdannet språk og spesialist i fjernundervisning.
På svar er i lenken over overskriften.
rapporter denne annonsen
