Aktivitet av teksttolkning, rettet mot sjuendeårsstudenter, om sjakkspillet. Visste du at dette spillet dukket opp for 1500 år siden? Oppdag sjakkens historie, gjennomgå den, dens transformasjoner og popularisering! For dette formål inviterer vi deg til å lese teksten Sjakk, kongenes spill, dukket opp for 1500 år siden! Sørg deretter for å svare på de forskjellige tolkningsspørsmålene som er foreslått! På denne måten vil du forbedre leseferdighetene dine! Kom igjen?
Denne portugisiske språklige aktiviteten er tilgjengelig for nedlasting i en redigerbar Word-mal, klar til utskrift i PDF og også den fullførte aktiviteten.
Last ned denne portugisiske øvelsen:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Lese:
Bonde, biskoper, tårn, riddere, dronning og konge. Hvite og svarte stykker ordnet på et rutete brett. To veldig oppmerksomme og fokuserte spillere. Beregnede trekk, fangst av motstanderens brikker og... skakmat! Du må allerede vite hva vi snakker om, ikke sant? Fra et spill som gleder seg over flere og flere barn over hele verden: sjakk.
Det har gått litt over 20 år siden sjakk ble populært i Brasil. Men spillet er veldig gammelt! I følge informasjon fra nettstedet Chess Center of Excellence, dukket spillet opp omtrent tusen og fem hundre år i India, under navnet Chaturanga, og litt etter litt ble det det nåværende sjakkspillet.
De mange krigene og jakten på nye handelsruter førte til at sjakk ble introdusert i vestlige land. I middelalderen gikk spillet gjennom noen endringer som førte til sin nåværende form. På den tiden ble sjakk praktisert av den europeiske eliten (av de rikeste og mektigste menneskene i Europa), og ble kalt "kongenes spill og kongen av spillene".
Med opprettelsen av mobilpressen av Gutenberg på 1400-tallet ble det mulig å trykke sjakkbøker. Med multiplikasjonen av disse bøkene fant den første betydelige demokratiseringen av spillet sted. Den andre fasen av popularisering skjedde i Øst-Europa, på begynnelsen av det 20. århundre, da Sovjetunionen vedtok sjakk som et supplement til utdanning, og ble en makt i denne sporten.
Den tredje demokratiseringen begynte med datamaskinrevolusjonen og fremveksten av Internett i andre halvdel av det 20. århundre. Fra 50-tallet og utover forsøkte vitenskap som psykologi og kunstig intelligens å bygge maskiner intelligente, presenterte studier som fremskyndet produksjonen av elektroniske sjakkspillere (sjakkspillere). I dag bruker mange sjakkspillere (eller sjakkspillere) disse programmene til å trene og forbedre seg.
Tilgjengelig i: .
Spørsmål 1 - Identifiser emnet for teksten som er lest:
a) sjakkens regler.
b) demokratisering av sjakkspillet.
c) historien om sjakkspillet.
d) bruk av sjakkspillet i sovjetisk utdanning.
Spørsmål 2 - I følge teksten dukket Chaturanga opp:
a) “for omtrent femten hundre år siden”.
b) “på 1400-tallet”.
c) “allerede på begynnelsen av det 20. århundre”.
d) “i andre halvdel av 1900-tallet”.
Spørsmål 3 - Pek på fakta som førte til introduksjonen av sjakkspillet, med opprinnelse fra India, i vestlige land.
EN.
Spørsmål 4 - I segmentet “På den tiden, sjakk ble praktisert av den europeiske eliten [...] ”indikerer det understrekede verbale uttrykket et faktum:
a) forutsigbar i den europeiske eliteens liv på den tiden.
b) hypotetisk i den europeiske eliteens liv på den tiden.
c) konstant i den europeiske eliteens liv på den tiden.
d) sporadisk i den europeiske eliteens liv på den tiden.
Spørsmål 5 - I følge teksten begynte sjakk å bli populær:
a) “med opprettelsen av mobilpressen av Gutenberg”.
b) “med multiplikasjon av sjakkbøker”.
c) “da Sovjetunionen vedtok sjakk som et supplement til utdanning”.
d) “med datamaskinrevolusjonen og fremveksten av Internett”.
Spørsmål 6 - Finn passasjen i teksten der forfatteren dialoger direkte med leseren:
EN.
Spørsmål 7 - I “Sjakk, spillet av konger, dukket opp for 1500 år siden ”, har den understrekede delen funksjonen:
et spørsmål
b) forklare
c) utfylle
d) karakterisere
Spørsmål 8 - I perioden "Bønder, biskoper, tårn, riddere, dronning og konge.", Indikerer kommaene:
a) oppregningen av avgrensede termer.
b) oppregningen av vekslende termer.
c) oppregning av motsatte vilkår.
d) oppregningen av termer som er korrelert.
Per Denyse Lage Fonseca - Utdannet språk og spesialist i fjernundervisning.
På svar er i lenken over overskriften.
rapporter denne annonsen