Den brasilianske matematikolympiaden for offentlige skoler (Obmep) har hisset opp føderale institutter over hele landet. Flere institusjoner har holdt forberedende kurs for egne elever og også for elever fra offentlige skoler i kommunene hvor de har hovedkontor. I tillegg til fokus på prestasjoner ved Obmep, har det vært en mulighet til å integrere skolemiljøet. Første etappe i konkurransen finner sted 21. mai.
I Joinville (SC) samarbeidet Federal Institute of Santa Catarina (IFSC) med Zulma do Rosario Miranda kommunale skole. Det er 85 elever assistert i to nivå 1-klasser, for sjette- og syvendeklassinger, og to nivå 2-klasser, for åttende og niendeklassinger. Klassene holdes etter skoletid og på IFSC.
se mer
Etter hackerangrep gir Microsoft ut gratisverktøy for...
"Barbie"-filmen spådd å øke Mattel-fortjenesten...
"Jeg så på Obmep som en måte å forbedre undervisningen i matematikk på skolene generelt", sier prosjektets koordinator og faglærer, Paulo Amaro dos Santos. "Å oppmuntre elevene til å delta i Obmep, gi dem bedre forberedelse, gjør at de ender opp med å få kvaliteten på matematikkundervisningen."
Klassene begynte i mars og fortsetter til kvelden før den andre etappen av Obmep, med en pause kun i juliferien. Klassene gis av fire IFSC-elever, som også skal delta på videregående skole Obmep.
João Marques de Oliveira er en av IFSC-studentene som deltar som veileder i prosjektet. Han er 16 år og går tredje semester på det integrerte tekniske kurset i mekanikk. «Jeg har funnet det veldig interessant fordi jeg lærer mye av dem, i tillegg til at jeg gir videre litt av min erfaring. Denne utvekslingen er veldig interessant og er bra for alle, reflekterer han.
Han har deltatt i fire utgaver av Obmep i løpet av barneskolen og vunnet gullmedalje i alle. På videregående deltok han igjen og vant bronsemedaljen. I år skal han også være med i konkurransen. Og han likte lærehåndverket. «Prosjektet vekket dette ønsket om å bli lærer i meg. Jeg syntes opplevelsen av å være i klasserommet var fantastisk, sier han.
En annen Obmep-medaljevinner er student Bianca Retzlaff. I en alder av 14 går hun niende året på Zulma do Rosário Miranda kommunale skole og har allerede deltatt i tre konkurranser. I fjor kom gullet. «Det er noe veldig utrolig! Det er veldig godt å tenke på alt som skjer på grunn av gullmedaljen. Det er noe magisk, sier han. For henne tilfører klasser med IFSC-studenter mye kunnskap. «Det er hyggelig å få noen til å forklare innholdet personlig. Jeg ser at du hjelper meg."
På Caxias-campus til Federal Institute of Maranhão (IFMA) veileder matematikkprofessor Iramar Batista studieprogrammet for institusjonens Obmep. Han forteller at i den første fasen av konkurransen er timene rettet mot IFMA-studenter. Når denne fasen er avsluttet, vil prosjektet være åpent for elever fra offentlige skoler i kommunen.
«Vi utarbeider og gir retningslinjer for våre akademikere for å utføre dette arbeidet. Jeg ser studentene veldig motiverte fordi et annet mål med prosjektet også er å tilby undervisningspraksis, forklarer han.
148 videregående elever fra campus Caxias deltar. Og kurset utvikles av akademikere fra gradsstudiet i matematikk.
Obmep ble opprettet i 2005 for å oppmuntre til studier av matematikk og identifisere talenter i området, og er et nasjonalt prosjekt rettet mot skoler Brasilianske offentlige og private institusjoner, utført av National Institute of Pure and Applied Mathematics (Impa), med støtte fra Sociedade Brasileira de Mathematics (SBM), og promotert med ressurser fra departementene for utdanning og vitenskap, teknologi, innovasjoner og kommunikasjon (MCTIC).
Dens hovedmål er å stimulere og fremme studiet av matematikk, bidra til å forbedre kvaliteten på grunnleggende utdanning, identifisere unge talenter og oppmuntre deres inntreden på universiteter, i det vitenskapelige og teknologier.
I tillegg oppmuntrer det til forbedring av offentlige skolelærere, bidrar til deres faglige utvikling, bidrar til integrering av Brasilianske skoler med offentlige universiteter, forskningsinstitutter og vitenskapelige samfunn og fremmer sosial inkludering gjennom spredning av kunnskap.
Målgruppen er elever fra sjette året på grunnskolen til siste året på videregående. I 2018 deltok mer enn 18 millioner studenter i OL.