Portugisisk aktivitet, med fokus på studenter i det åttende året på grunnskolen, ca. verbal transitivitet. La oss analysere de transitive verbene i teksten Hvorfor har vi ører? For å gjøre det, svar på de foreslåtte spørsmålene!
Du kan laste ned denne portugisiske språkaktiviteten i en redigerbar Word-mal, klar til å skrive ut i PDF, og også aktiviteten med svar.
Last ned denne portugisiske øvelsen på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Lese:
Auditory pinna, eller øret som det er bedre kjent, er veldig viktig for vår hørsel, og hovedfunksjonen er å samle lyder. Det fungerer som en trakt som leder lyd inn i øret. Men i tillegg fungerer øret som en radar, som hjelper ____ å finne hvor lyden kommer fra!
Så hvis vi ikke hadde ører, ville det være veldig vanskelig å høre alle lydene rundt oss. Bare av nysgjerrighet, visste du at ører på noen dyr kan ha veldig forskjellige funksjoner? I flaggermus fungerer de for eksempel som øyne - de "ser" andre dyr når de oppfatter lydbølgene de sender. Og elefanter bruker ørene til å regulere kroppstemperaturen, og vifter dem til å kjøle seg ned.
Tilgjengelig i:
spørsmål / hvorfor-vi-har-ører />.
(Fragment).
Spørsmål 1 - I “Hvorfor har vi ører?” Er verbet direkte flyktig fordi:
() ingen tillegg.
() krever komplement med preposisjon.
() krever komplement uten preposisjon.
Spørsmål 2 - I segmentet "[...] en radar, som hjelper ____ å finne hvor lyden kommer fra!", Er verbet "hjelper" indirekte transitive. Identifiser preposisjonen som kreves av den:
Spørsmål 3 - Understreke følgende direkte forbigående verb:
"[…] De" ser "de andre dyrene når de oppfatter lydbølgene de sender."
Spørsmål 4 - De direkte transitive verbene som er understreket ovenfor refererer til:
() til 1. person flertall.
() til 2. person flertall.
() til 3. person flertall.
Spørsmål 5 - I avsnittet “Og elefanter bruker ørene for å regulere kroppstemperaturen […]”, er verbet “bruk” klassifisert som:
() direkte transitive.
() indirekte transitive.
() direkte og indirekte transitive.
Av Denyse Lage Fonseca
Eksamen i språk og spesialist i fjernundervisning.