Portugisisk aktivitet, med fokus på studenter i det åttende året på grunnskolen, adresserer direkte transitive verb. Når er verb klassifisert slik? Hva med å finne ut av det? For å gjøre dette, svar på spørsmålene som refererer til teksten om boka Poncia Vicencio, skrevet av Conceição Evaristo.
Denne portugisiske språklige aktiviteten er tilgjengelig for nedlasting i en redigerbar Word-mal, klar til utskrift i PDF og også den fullførte aktiviteten.
Last ned denne portugisiske øvelsen på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Lese:
Ponciá Vicencios historie beskriver hovedpersonens stier, vandringer, merker, drømmer og disenchantements. Forfatteren sporer karakterens bane fra barndom til voksen alder, analyserer hans følelser og utilfredshet og hans engasjement med familie og venner. Den diskuterer spørsmålet om Ponciás identitet, sentrert om bestefars identitetsarv og etablerer en dialog mellom fortid og nåtid, mellom minne og erfaring, mellom det virkelige og det forestilte.
Forfatter av boka: Conceição Evaristo. Tilgjengelig i:
.
Spørsmål 1 - Fremhev verbet som utgjør dette utdraget:
"Ponciá Vicencios historie beskriver stiene, reisene, merkene, drømmene [...]"
Spørsmål 2 - Det fremhevede verbet ovenfor er direkte transitivt, fordi:
() krever ikke noe tillegg.
() krever komplement uten preposisjon.
() krever komplement med preposisjon.
Spørsmål 3 - Les dette avsnittet fra teksten:
“Forfatteren sporer karakterens bane fra barndom til voksen alder [...]”
I denne delen av teksten kan det direkte transitive verbet erstattes av:
( ) "skape".
() “Forteller”.
( ) "du ser".
Spørsmål 4 - I segmentet “Diskuter spørsmålet om Ponciás identitet […]”, uttrykker det direkte transitive verbet en handling av subjektet:
() “Historien om Poncia Vicencio”.
( ) "Forfatteren".
() “Poncia”.
Spørsmål 5 - Komplementet til et direkte transitivt verb kalles:
( ) direkte objekt.
() adverbial tillegg
() predikativ for emnet.
Per Denyse Lage Fonseca
Eksamen i språk og spesialist i fjernundervisning.
rapporter denne annonsen
